Abstract: The study evaluated, in a sample of 230 adolescents (147 males and 83 females, mean age = 16.67) and a sample of 181 young people (21 males and 160 females, mean age = 22.57), the relationships between time perspective and the following personal skills: copin

Resumen: El estudio evalúa en un grupo de 230 adolescentes (147 varones y 83 mujeres, media de edad = 16.67) y un grupo de 181 jovenes (21 varones y 160 mujeres, media de edad = 22.57) las relaciones entre las siguientes habilidades personales: estilos de afrontamient

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Resumen: En este trabajo se evalúan las estrategias declaradas en el autoinforme y el control de la comprensión lectora (metacomprensión) en una prueba con textos científicos breves manipulados en 118 alumnos de educación secundaria en Madrid. El objetivo de esta inve

Abstract: In this paper we analyzed the self-reported learning strategies and reading comprehension control in manipulated scientific texts in a group of 118 students in the first year of Secondary Education. The main goal of this study is to check the correlation betw

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Abstract: This study investigated how technology use impacts academic performance. A proposed model postulated that academic performance could be predicted by a cognitive independent variable-executive functioning problems-and an affective independent variable-technolo

Resumen: Este estudio analiza la repercusión del uso de la tecnología en el desempeño académico. Se propuso un modelo que postulaba que el desempeño académico podía predecirse mediante una variable independiente cognitiva (los problemas de funcionamiento ejecutivo) y

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Abstract: The study was designed to verify which cognitive brain types and behaviors in classroom predicted the intention to volunteer to become a peer buddy for a student with Autism Spectrum Disorder (ASD). Five hundred and sixteen adolescents attending the first gra

Resumen: Este estudio se diseñó para verificar qué tipos de cerebro cognitivo y comportamientos en el aula predecían la intención de ofrecerse voluntario a acompañar a un alumno con trastorno del espectro autista (TEA). Se apuntaron 516 adolescentes de primer curso de

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Resumen: Este estudio analiza las diferencias de género en inteligencias múltiples según las percibe el informante (alumnado, profesorado y familias), con el fin de comprobar si empleando este tipo de medidas están patentes ciertos estereotipos de género. Se analiza a

Abstract: This study analyzes gender differences in perceived multiple intelligences according to the informant (students, teachers, and families), in order to check if using this type of measures gender stereotypes concerning intelligence would appear. The relationshi

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Abstract: The aim of the study is to show how the habitual practices of psychomotricity from 12 months old can raise the cognitive development of children. Over the last years there has been an increase of studies related to the effect of the practice of physical-motor

Resumen: El objetivo de este estudio ha sido cómo pueden mejorar el desarrollo cognitivo infantil las prácticas habituales de psicomotricidad desde los 12 meses de edad. En los últimos años hemos observado que han aumentado las investigaciones sobre el efecto de la pr

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Resumen: La evaluación del comportamiento de los niños y adolescentes en edad escolar es relevante para la detección de grupos de riesgo en ámbitos educativos y clínicos. Frecuentemente se realiza a través de cuestionarios que muestran algunos problemas metodológicos

Abstract: Reports regarding behavior in children and adolescents in school age are useful to detect risk groups in educational as well as clinical environments. Usually, these reports are obtained from questionnaires that are impaired by non-solved methodological probl

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