Abstract: Cooperative learning has been found to be more productive in academic, personal, and social variables than individualistic or competitive settings, but there is a lack of adequate assessment instruments. The goals of the study were two: a) adapt and validate

Resumen: Se ha comprobado que el aprendizaje cooperativo es más productivo que el individualista o el competitivo en variables académicas, personales y sociales, pero hay una carencia de instrumentos de evaluación adecuados. Los objetivos del estudio fueron dos: a) va

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Abstract: Besides educational results, a comprehensive view of childhood should include children’s opinions on their well-being in school. The objective of this study is to determine whether school subjective well-being of children varies according to the school they a

Resumen: Además de los resultados educativos, una visión integral de la infancia debe incluir las opiniones de los niños sobre su bienestar en la escuela. El objetivo del trabajo es determinar si el bienestar subjetivo escolar de los niños varía según la escuela a la

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Abstract: Different forms of verbal aggression are often presented in cyberbullying and are used to harm others in online communication. This study proposed to understand the influence of an aggressive communication style on adolescents’ intentions to engage in cyberbu

Resumen: Diferentes formas de agresión verbal están presentes a menudo en el ciberacoso y se utilizan para dañar a otros en la comunicación online. Este estudio propuso comprender la influencia de un estilo de comunicación agresivo en la intención de los adolescentes

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Resumen: El objetivo del estudio ha sido analizar las diferencias de bullying (tradicional y cyberbullying) en contextos rurales y urbanos. Ha participado un total de 2,162 estudiantes de 5º (52.7%) y 6º (47.3%) de Educación Primaria, un 49.3% en contexto urbano y 50.

Abstract: The aim of this study is to analyse the differences between bullying and cyberbullying in rural and urban areas. The number of students who have participated in this research is 2,162: 52.7% in their 5th year of Primary Education in Spain (ages 10-11) and 47.

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Abstract: Nowadays, there is still debate about the origin of arithmetic disabilities. Two predominant hypotheses have been developed in this regard: 1) difficulties in arithmetic appear due to a deficit in domain-specific skills (numerical skills) and 2) there is a st

Resumen: En la actualidad existe aún debate sobre el origen de las dificultades en aritmética. Se han desarrollado dos hipótesis predominantes al respecto: 1) las dificultades en aritmética aparecen por un déficit en las capacidades de dominio específico (capacidades

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Abstract: The main objective of this study was to verify the effectiveness of an intervention program on cohesion in pupils with typical development and with developmental language disorder. A total of 99 5-year-old pupils from schools in the island of Tenerife (Canary

Resumen: El objetivo principal del presente estudio ha sido comprobar la efectividad de un programa de intervención en la cohesión de alumnado con desarrollo típico y con trastorno del desarrollo del lenguaje. Participaron 99 alumnos de 5 años de colegios de la isla d

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Abstract: This study aimed at testing an extension of a theoretical model for the metacognitive monitoring mechanism implied in the detection of inconsistencies when the information provided includes abstract symbols in addition to plain text. Ninety-four postgraduates

Resumen: Este estudio tiene como objetivo probar una extensión de un modelo teórico para el mecanismo de control metacognitivo que sirve para la detección de inconsistencias cuando la información proporcionada incluye símbolos abstractos además de texto natural. Se pi

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Resumen: Este trabajo persigue dos objetivos. En primer lugar, estudiar el efecto potencial de la percepción del clima escolar por parte de los profesores y de las variables motivacionales de estos relacionadas con los estudiantes en la satisfacción de los profesores

Abstract: This paper seeks two objectives. First, to study the potential effect of teachers perception of school climate and teachers motivational variables related to students on teachers satisfaction with school, and classroom motivational climate (CMC). Second, to v

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Resumen: Las abundantes investigaciones sobre los sistemas educativos han permitido identificar los factores fundamentales que determinan el éxito educativo del alumnado. Sin embargo, estas investigaciones no han sido muy eficientes a la hora de transferir los resulta

Abstract: Widespread research on educational systems has made it possible to identify the main factors that define students’ educational success. Nevertheless, these studies have not been very efficient when it comes to transferring their conclusions to the applied con

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Resumen: Este estudio se centra en adaptar y validar la escala Teacher Efficacy Scale for Writing al contexto educativo español. Participaron en el estudio 452 profesores de Lengua Castellana y Literatura de la Educación Obligatoria. Se analiza un modelo factorial de

Abstract: In this study, we adapt and validate the Teacher Efficacy Scale for Writing to the Spanish educational context. The study participants comprised 452 teachers of Spanish language and literature from compulsory education. We analyse a factorial model of the sca

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Resumen: Según la teoría de la seguridad emocional, una meta fundamental para los adolescentes es sentirse seguros en su familia. El conflicto interparental destructivo mina su seguridad emocional pero pocos trabajos relacionan este conflicto con la seguridad emociona

Abstract: According to the Emotional Security Theory, feeling safe in the family is a main goal for adolescents. Interparental conflict threatens adolescents’ emotional security but there are few studies that relate interparental conflict, emotional security, and adole

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Abstract: Dyslalia or sound speech disorder is the most common speech production difficulty among school children. This epidemiological study aims to know the prevalence of SSD in school children and to analyze the relationship between articulatory disorders and bad or

Resumen: La dislalia o trastorno fonológico es la dificultad en la producción del habla más frecuente entre escolares. Este estudio epidemiológico pretende conocer la prevalencia de TF en escolares y analizar la relación de las alteraciones articulatorias y los malos

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Resumen: Los hermanos de niños con trastorno del espectro autista (H-TEA) pueden mostrar dificultades tempranas en habilidades lingüísticas y motrices, aunque pocos estudios examinan estas habilidades en niños más mayores. Analizamos dichas habilidades en niños entre

Abstract: Siblings of children with autism spectrum disorder (Sib-ASD) may show difficulties in language and motor skills at a very early age. However, few studies have evaluated these skills in older children. We analyze these skills in children between 4 and 7 years

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