Abstract: The prevention science has endorsed standards for evidence related to research on programme evaluation. However, some controversies persist regarding its application in the provision of family support under the European Positive Parenting initiative. This Spe

Resumen: La ciencia de la prevención avala los estándares de evidencia relativos a la investigación en evaluación de programas. Sin embargo, hay aún controversia en cuanto a su aplicación a la prestación de apoyo familiar bajo la iniciativa europea de la parentalidad

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Abstract: The positive parenting approach has highlighted the importance of supporting families to perform the functions associated with their parental role and to improve children’s well-being. The aims of this study were to identify and describe the characteristics o

Resumen: El enfoque de parentalidad positiva ha puesto de manifiesto la importancia de apoyar a las familias en el ejercicio de las funciones asociadas a su rol parental y para que aumenten el bienestar de los niños. Los objetivos de este estudio fueron identificar y

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Abstract: Implementation research addresses how well a programme is conducted when applied in real-world conditions. However, research based on quality standards is still scarce as it requires monitoring context, process, and participant response. This study applies im

Resumen: La investigación sobre implementación se ocupa de la calidad con la que se aplica un programa en condiciones del mundo real. Sin embargo, la investigación basada en patrones de calidad es aún escasa, ya que requiere supervisar el contexto, el proceso y la res

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Abstract: Since the well-known publication of the Society for Prevention Research about standards for evidence related to research on prevention interventions, a rigorous evaluation is considered one of the main requirements for evidence-based programmes. Despite their

Resumen: A partir de las propuestas de la Society for Prevention Research sobre los estándares de evidencia necesarios para las intervenciones preventivas, contar con una evaluación rigurosa se considera como uno de los principales requisitos de los programas basados

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Abstract: A description is made of the quality of Spanish family support programmes, based on their impact, dissemination, scaling up in communities, and sustainability; 57 implemented programmes with informed evidence were selected by EurofamNet. Most of the programme

Resumen: En este trabajo se presenta una descripción de la calidad de los programas españoles de apoyo a las familias, basándose en su impacto, difusión, diseminación institucional y sostenibilidad. En el marco de EurofamNet se seleccionaron 57 programas implementados

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Abstract: The claim that people with dyslexia are more creative than people without this learning disorder is widespread. But the complexity of creativity and the way it is measured means that this statement is sometimes inconsistent. The aim of this review is, on the

Resumen: La afirmación de que las personas con dislexia son más creativas que las personas sin este trastorno específico del aprendizaje está muy extendida. Pero la complejidad del constructo de creatividad y la forma en que esta se mide, hace que esta afirmación sea

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Abstract: Previous research has evidenced which skills are required for reading acquisition and which methods are effective for teaching reading. However, recent research indicated that teachers lack sufficient knowledge about the constructs involved in reading instruc

Resumen: Investigaciones anteriores han señalado qué habilidades son necesarias para la adquisición de la lectura y qué métodos son eficaces para su enseñanza. Sin embargo, investigaciones recientes indican que los profesores carecen de conocimiento suficiente sobre l

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Abstract: Based on the control-value theory, this study examined connections between the perceived in-class degree of cooperation and academic performance mediated through the students negative and positive emotions in physical education. Students (N = 620, 55.5% girls

Resumen: Basado en la teoría del control-valor, este estudio examinó las conexiones entre el grado de cooperación percibido en clase y el rendimiento académico mediado por las emociones negativas y positivas de los estudiantes en educación física. Los participantes (N

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Abstract: Phonological awareness problems have been identified as predictors of learning difficulties with reading and writing in alphabetic languages. The objective of this study is to present an analysis of the psychometric properties of the Phonological Awareness As

Resumen: Se ha comprobado que los problemas de conciencia fonológica predicen las dificultades de aprendizaje de la lectura y la escritura en lenguas alfabéticas. El objetivo de este estudio es analizar las propiedades psicométricas del Test de Evaluación de la Concie

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Abstract: Writing and defending a thesis is a requirement to earn a university degree. Previous findings indicate that self-efficacy is related to academic performance. However, no existing tools register students’ perception of efficacy towards writing and defining ac

Resumen: Redactar y defender una tesina es un requisito para obtener un título universitario. La investigación previa indica que la autoeficacia está relacionada con el rendimiento académico. Sin embargo, no existen instrumentos que registren la percepción de la efica

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Resumen: El presente estudio examinó el efecto de tres intervenciones socioeducativas en estudiantes de Magisterio sobre la reducción del estigma: un juego formativo denominado Stigma-Stop, programa basado en el contacto directo entre estudiantes y pacientes con probl

Abstract: This study examined the effect of three socio-educational interventions in teacher training students on the reduction of stigma: a serious game called Stigma-Stop, a program based on direct contact between students and people with mental health problems, and

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