Resumen: La desaparición de Jesús Piedra Ibarra, guerrillero de la Liga Comunista 23 de septiembre, ocasionó que su madre, Rosario Ibarra de Piedra, lo rastreará por todas partes y se entrevistará con funcionarios de Nuevo León y del gobierno federal. Incluso platicó

Abstract: The disappearance of Jesús Piedra Ibarra, a guerrilla fighter from the September 23 Communist League, prompted his mother, Rosario Ibarra de Piedra, to initiate an extensive search that included appeals to Nuevo León authorities, the federal government, and e

Résumé: La disparition de Jesús Piedra Ibarra, guérillero de la Ligue Communiste du 23 Septembre, a poussé sa mère, Rosario Ibarra de Piedra, à le chercher partout et à s'entretenir avec des fonctionnaires du Nuevo León et du gouvernement fédéral. Elle a même parlé a

Streszczenie: Zaginięcie Jesúsa Piedry Ibarry, partyzanta z Komunistycznej Ligi 23 Września, spowodowało, że jego matka, Rosario Ibarra de Piedra, szukała go wszędzie i spotykała się z urzędnikami w Nuevo León i na szczeblu federalnym. Rozmawiała nawet z prezydentem Republ

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Resumen: El objetivo principal de este artículo es identificar las características que la educación privada tenía hacia finales del Reyismo, en Nuevo León, a través del estudio de caso de un colegio particular para niños en Monterrey: el Colegio Juárez. Por medio del

Abstract: This main objective of this article is to identify the characteristics of private education in Nuevo León toward the end of the Reyismo period, through a case study of a boys’ private school in Monterrey: the Colegio Juárez. Drawing on school documents and pr

Résumé: L'objectif principal de cet article est d'identifier les caractéristiques de l'enseignement privé à la fin du Reyismo au Nuevo León, à travers l'étude de cas d'une école privée pour garçons à Monterrey : le Colegio Juárez. Par l'analyse de documents de l'écol

Streszczenie: Głównym celem tego artykułu jest zidentyfikowanie cech, jakie miało szkolnictwo prywatne pod koniec Reyismo w Nuevo León, poprzez studium przypadku prywatnej szkoły dla chłopców w Monterrey: Colegio Juárez. Poprzez analizę dokumentacji szkolnej i notatek pras

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Resumen: La historia de las escuelas Normales rurales es una historia de lucha por su sobrevivencia. Aunque durante la segunda mitad de la década de los años treinta recibieron un apoyo importante por parte del gobierno, fue al final de la administración de Lázaro Cár

Abstract: The history of rural Normal schools is one of constant struggle for survival. Although during the second half of the 1930s they received significant support from the government, by the end of Lázaro Cárdenas’s administration they began to suffer neglect, havi

Résumé: L'histoire des écoles Normales rurales est une histoire de lutte pour leur survie. Bien qu'elles aient reçu un soutien important du gouvernement durant la seconde moitié des années trente, c'est à la fin de l'administration de Lázaro Cárdenas qu'elles ont com

Streszczenie: Historia wiejskich szkół Normales (dla nauczycieli) to historia walki o przetrwanie. Chociaż w drugiej połowie lat trzydziestych XX wieku otrzymywały one znaczne wsparcie od rządu, to pod koniec administracji Lázaro Cárdenasa zaczęły cierpieć z powodu zaniedb

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Resumen: En este artículo se discuten tres modelos para la enseñanza de la Historia en Educación Básica, que pueden aplicarse en la Nueva Escuela Mexicana (NEM), recién implementada, que tiene como eje central la enseñanza situada a través de contenidos educativos fam

Abstract: This paper discusses three models for teaching History in Basic Education that may be applied within the recently implemented Nueva Escuela Mexicana (NEM), which focuses on situated teaching through educational content centered in family, community, and regio

Résumé: Cet article discute de trois modèles pour l'enseignement de l'histoire dans l'enseignement de base, qui peuvent être appliqués dans la Nouvelle École Mexicaine (NEM), récemment mise en œuvre, qui a pour axe central l'enseignement contextualisé à travers des c

Streszczenie: W tym artykule omówiono trzy modele nauczania historii w edukacji podstawowej, które można zastosować w nowo wdrożonej Nowej Szkole Meksykańskiej (NEM), której głównym celem jest nauczanie sytuacyjne za pomocą treści edukacyjnych z zakresu rodziny, społecznoś

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Resumen: En esta investigación se hace un estudio regional del contenido de los periódicos publicados en Toluca, capital del Estado de México, y lo que en ellos apareció con respecto a la reforma educativa de 1934-1940, que estableció la educación socialista en México

Abstract: This research presents a regional study of the content of newspapers published in Toluca, the capital of the State of Mexico, and what they reported regarding the educational reform of 1934–1940, which established socialist education in Mexico. The study seek

Résumé: Cette recherche propose une étude régionale du contenu des journaux publiés à Toluca, capitale de l'État de Mexico, et de ce qui y a été publié concernant la réforme éducative de 1934-1940, qui a instauré l'éducation socialiste au Mexique. C'est une tentative

Streszczenie: W tym badaniu przeprowadzono regionalną analizę zawartości gazet wydawanych w Toluce, stolicy stanu Meksyk oraz tego, co w nich ukazało się w odniesieniu do reformy edukacyjnej z lat 1934-1940, która ustanowiła edukację socjalistyczną w Meksyku. Jest to próba

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Resumen: El presente trabajo es un análisis de los discursos en torno a los personajes considerados peyorativamente como villanos de la historia mexicana. Se parte de distinguir entre la retórica ideológica que traen consigo las críticas a los libros de texto como los

Abstract: The present work is a discourse analysis around the characters described pejoratively as villains in Mexican history. It starts by distinguishing the ideological rhetoric present in the criticism of textbooks as well as in the narrative portrayed in these mat

Résumé: Le présent travail est une analyse des discours concernant les personnages péjorativement considérés comme des méchants de l'histoire mexicaine. Il s'agit de faire la distinction entre la rhétorique idéologique qui accompagne les critiques des manuels et les

Streszczenie: Niniejsza praca jest analizą dyskursów na temat postaci pejoratywnie uważanych za złoczyńców w historii Meksyku. Punktem wyjścia jest rozróżnienie między retoryką ideologiczną, którą niosą ze sobą krytycy podręczników, a narracjami zawartymi w tych materiałac

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Resumen: Para las mujeres mexicanas, el acceso a la educación formó parte de un largo y complejo proceso que, a finales del siglo XIX, recibió un importante impulso, gracias a la gradual introducción femenil a los espacios académicos en varias disciplinas y regiones d

Abstract: For Mexican women, access to education was part of a long and complex process that, at the end of the 19th century, received an important boost thanks to the gradual introduction of women into academic spaces in various disciplines and regions of the country.

Résumé: Pour les femmes mexicaines, l'accès à l'éducation a fait partie d'un processus long et complexe qui, à la fin du XIXe siècle, a reçu un élan important grâce à l'introduction progressive des femmes dans les espaces académiques dans diverses disciplines et régi

Streszczenie: Dla Meksykanek dostęp do edukacji był częścią długiego i złożonego procesu, który pod koniec XIX wieku zyskał znaczny impuls, dzięki stopniowemu wprowadzaniu kobiet do przestrzeni akademickich w różnych dyscyplinach i regionach kraju. W przypadku Veracruz, za

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Resumen: La implementación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) ha generado un debate nacional en torno a los nuevos Libros de Texto Gratuitos (LTG). La NEM propone una transformación profunda de la educación básica en México, incluyendo la renovación de los LTG; sin em

Abstract: The implementation of the New Mexican School has generated a national debate around free textbooks. This new model of education proposes a deep transformation of basic education in Mexico, including the renewal of textbooks. However, the new books have been t

Résumé: La mise en œuvre de la Nouvelle École Mexicaine (NEM) a généré un débat national autour des nouveaux Manuels Scolaires Gratuits (LTG). La NEM propose une transformation profonde de l'enseignement de base au Mexique, incluant le renouvellement des LTG ; cepend

Streszczenie: Wdrożenie Nowej Szkoły Meksykańskiej (NEM) wywołało narodową debatę na temat nowych Darmowych Podręczników (LTG). NEM proponuje głęboką transformację edukacji podstawowej w Meksyku, w tym odnowienie LTG; jednakże nowe podręczniki były przedmiotem różnych kryt

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