Resumen: El presente editorial de la revista Debates por la Historia, al igual que los publicados anteriormente, está referido a la búsqueda de lo novedoso e innovador de la disciplina de la historia, con el fin de encontrar su utilidad en la vida cotidiana, más allá

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Resumen: Este artículo se realiza siguiendo la metodología concebida para artículos de revisión y tiene como finalidad comunicar los resultados de investigaciones, actualizar e informar acerca de la obra educativa de los filósofos José Agustín y Caballero, Félix Varel

Abstract: This submission was organized according to the academic methodology for review articles and it has a threefold purpose, to communicate the results of research, update and inform about the educational works of philosophers José Agustín y Caballero, Félix Varel

Résumé: Cet article est réalisé selon la méthodologie conçue pour les articles de révision et a pour but de communiquer les résultats des recherches, mettre à jour et informer sur l’œuvre éducative des philosophes Joseph Augustin et Chevalier, Félix Varela et José de

Streszczenie: Ten artykuł został zrealizowany zgodnie z metodologią przeznaczoną dla artykułów naukowych i ma na celu przekazanie wyników badań, aktualizacji i raportu na temat pracy edukacyjnej filozofów José Agustín y Caballero, Félix Varela i José de la Luz y Caballero

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Resumen: Desde un enfoque historiográfico, se analiza el discurso académico y político del filólogo, historiador y escritor Francisco Pimentel, acerca del proyecto civilizatorio que debía seguirse en beneficio del país y los diferentes sectores sociales, en particular

Abstract: The academic and political discourse of the philologist, historian, and writer Francisco Pimentel is analyzed from a historiographical approach, regarding the civilizing project for the benefit of the country and the different social sectors, especially the i

Résumé: D’un point de vue historiographique, on analyse le discours académique et politique du philologue, historien et écrivain Francisco Pimentel, sur le projet civilisationnel à suivre au profit du pays et des différents secteurs sociaux, en particulier la populat

Streszczenie: W artykule sie analizuje akademicki i polityczny dyskurs filologa, historyka i pisarza Francisco Pimentela, na temat projektu cywilizacyjnego, który powinien być realizowany z korzyściądla kraju i różnych sektorów społecznych, w szczególnoś

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Resumen: El presente artículo se centra en analizar la colaboración de las maestras en Educación. Revista Mensual, que se publicó entre septiembre de 1922 y enero de 1924: quiénes fueron, qué escribieron y qué podemos hoy rescatar de esas participaciones. Con ello se

Abstract: This article focuses on analyzing the collaboration of teachers in Education: Monthly Journal, published between September 1922 and January 1924: who were they, what they wrote about, and what can we learn today from those participations. This is done to cont

Résumé: Cet article se concentre sur l’analyse de la collaboration des enseignantes en éducation. Mensuel, qui a été publié entre septembre 1922 et janvier 1924: qui ils étaient, ce qu’ils ont écrit et ce que nous pouvons aujourd’hui sauver de ces participations. Il

Streszczenie: En artykuł koncentruje się na analizie współpracy nauczycieli w edukacji. Revista Mensual, która ukazała się między wrześniem 1922 a styczniem 1924 roku: kim byli, co napisali i co możemy dziś uratować z tych artykulow. Ma sie to przyczynic do rozwoju histori

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Resumen: El presente trabajo aborda algunos conceptos que consideramos claves en la enseñanza de Historia Americana Colonial, la centralidad estará en torno a lo colonial; en relación a la temporalidad, el régimen de historicidad; la urbanización o fundación de ciudad

Abstract: This work approaches some concepts considered key in the teaching of colonial Latin-American history, centering on the colonial in relation to temporality; historicity regime; urbanity and city foundation; Bourbon reforms, the Jesuits, native peoples, and iss

Résumé: Le présent ouvrage aborde quelques concepts que nous considérons comme clés dans l’enseignement de l’Histoire Américaine Coloniale, la centralité sera autour du colonial; en ce qui concerne la temporalité, le régime d’historicité; l’urbanisation ou la fondati

Streszczenie: Ten artykuł odnosi się do niektórych koncepcji, które uważamy za kluczowe w nauczaniu kolonialnej historii amerykańskiej: w odniesieniu do tymczasowości, reżimu historycznego, urbanizacji lub założenia miast, reformy Burbonów, jezuitow, ludnosci tubylczej i k

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Resumen: Durante las últimas décadas, las evidencias derivadas de múltiples estudios demuestran la importancia de la educación dirigida a los primeros años de vida, comprobándose que la educación inicial repercute en el resto de los días de todo individuo. A su vez, l

Abstract: Over the last decades, evidence provided by multiple studies shows the importance of early childhood education, attesting the repercussions of these programs for individuals throughout their lives. At the same time, teachers in charge of the education process

Résumé: Au cours des dernières décennies, les preuves tirées de nombreuses études démontrent l’importance de l’éducation axée sur les premières années de la vie, et l’on constate que l’éducation initiale se répercute sur le reste de la vie de chaque individu. À leur

Streszczenie: W ciągu ostatnich dziesięcioleci dowody pochodzące z wielu badań pokazują znaczenie edukacji ukierunkowanej na pierwsze lata życia, udowadniając, że oswiata początkowa wpływa na zycie każdej osoby. Z kolei specjaliści odpowiedzialni za kierowanie tymi procesa

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Resumen: Mostramos los avances preliminares de una investigación antropológica en una escuela primaria del sur de Veracruz, donde usamos elementos de la etnografía y los estudios de masculinidades para develar cómo se enseña una temporalidad histórica entre niñas y ni

Abstract: In this submission we show the preliminary results of an anthropological investigation in a primary school in the south of Veracruz. The study focuses on revealing how historical temporality is taught among girls and boys using elements of ethnography and mas

Résumé: Nous avons montré les progrès préliminaires d’une recherche anthropologique dans une école primaire du sud de Veracruz, où nous utilisons des éléments d’ethnographie et d’études de la masculinité pour découvrir comment on enseigne une temporalité historique e

Streszczenie: Pokazujemy wstępne wyniki badań antropologicznych w szkole podstawowej w południowym Veracruz, gdzie wykorzystujemy elementy etnografii i badań nad męskością-machismo, aby ujawnić, w jaki sposób uczy się historycznej czasowości między dziewczętami i chłopcami

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Resumen: La presa Francisco I. Madero, conocida como las Vírgenes, está ubicada en el Municipio de Rosales, Chihuahua, México y se considerada una de las más bellas y principal afluente de riego para los campos de cultivo agrícola y ganadero de la región. En este escr

Abstract: The Francisco I. Madero dam, known as Las Vírgenes, located in the Municipality of Rosales, Chihuahua, Mexico, is considered one of the most beautiful dams and the main irrigation system for agricultural and livestock fields in the region. This paper addresse

Résumé: Le barrage Francisco I. Madero, connu sous le nom de Virgin Virgin, est situé dans la municipalité de Rosales, Chihuahua, Mexique et est considéré comme l’un des plus beaux et le principal affluent d’irrigation pour les champs de culture et d’élevage de la ré

Streszczenie: Zapora Francisco I. Madero, znana jako Dziewice, znajduje się w gminie Rosales, Chihuahua, Meksyk i jest uważana za jeden z najpiękniejszych i głównych zrodel nawadniania dla rolnictwa i hodowli zwierzat w regionie. Niniejszy artykuł porusza problem związany

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