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Caracterización de los observatorios como plataformas para la gestión de la vigilancia tecnológica en el sector de la Educación Superior.

Resumen: El objetivo de la investigación es caracterizar observatorios tecnológicos en el contexto de la Educación Superior, con la ¿nalidad de develar los aspectos comunes y relevantes que puedan servir como referente para las universidades que consideren necesario

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El uso de las brand fan pages de Facebook entre jóvenes y profesionales: análisis empírico

Resumen: La popularidad que en los últimos tiempos han adquirido las redes sociales es elevada. Dado el gran número de usuarios de estas, sobre todo jóvenes, las empresas han querido también participar en ellas como medio para aumentar su visibil

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Mercadotecnia digital y las pequeñas y medianas empresas: revisión de la literatura

Resumen: El uso de la Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), ha permitido un mejor desempeño de las empresas en la última década, especialmente en el área de la mercadotecnia. La evolución dinámica de su uso, no ha garantizado que la producción de

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Expectativas y opiniones de docentes bonaerenses con respecto al Programa Conectar Igualdad

Resumen: Dado que la ¿nalidad del Programa, no es solo la inclusión digital, sino la calidad del proceso de enseñanza y de aprendizaje, el estudio que se presenta se orientó en conocer cuáles eran las expectativas y opiniones de los docentes de la Provincia de Bueno

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Gestión de información a través del sistema Gescu del Consejo Universitario UCLA, Barquisimeto – Venezuela.

Resumen: La presente investigación de naturaleza descriptiva, tuvo como objetivo el analizar los procesos de información a través del Sistema para la Gestión del Consejo Universitario (Gescu) de la Universidad Centro occidental Lisandro Alvarado (UCLA), Barquisime

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Las necesidades de información de los docentes de escuelas secundarias en México
Angélica Guevara Villanueva

Resumen: La siguiente investigación tiene como objetivo determinar el per¿l y las necesidades de información de los docentes de escuelas secundarias de la modalidad técnica adscritos al Distrito Federal (México). Para su desarrollo, se describen los referente

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Criterios de Evaluación
Criterios Básicos de Admisión Criterios Básicos de Admisión
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Criterios Altamente Valorados / Criterios Deseables Criterios Cualitativos
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Criterios Altamente Valorados Cuantitativos
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