Resumo: Este artigo tem por objetivo abordar a construção da identidade docente pelo viés da subjetividade na linguagem. Para isso, inicialmente é apresentado o aporte teórico que fundamenta essa proposta, os estudos benvenistianos, seguidos de uma breve incursão pel

Abstract: This article aims to approach the construction of teacher identity through the bias of subjectivity in language. In order to do so, the theoretical contribution that underlies this proposal, known as benvenistian studies, is initially presented. Following wit

Resumen: Este artículo tiene por objetivo abordar la construcción de la identidad docente por la óptica de la subjetividad en el lenguaje. Para ello, inicialmente se presenta el aporte teórico que fundamenta esta propuesta, los estudios benvenistianos, seguidos de una

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Abstract: Although defectology is a misleading term (suggesting the opposite of its meaning) it is a great conception offering solutions to a lot of problems tied to inclusion as a demand of modern society. Therefor I will 1) disclose the theoretical roots of the conce

Resumo: Embora defectologia seja um termo equivocado (sugerindo o contrário do seu significado), é uma grande concepção que oferece soluções para muitos problemas ligados à inclusão como uma demanda da sociedade moderna. Por isso vou 1) revelar as raízes teóricas da

Resumen: Aunque defectología sea un término equivocado (sugiriendo lo contrario de su significado), es una gran concepción que ofrece soluciones a muchos problemas relacionados con la inclusión como una demanda de la sociedad moderna. Por eso voy a primero, revelar la

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Abstract: In this article general principles of special education are discussed from the Vygotskian perspective. First it is suggested that for understanding of special education in particular and the psyche and its development in general, structural-systemic epistemol

Resumo: Neste artigo, os princípios gerais da educação especial são discutidos a partir da perspectiva Vygotskyana. Em primeiro lugar, sugere-se que, para a compreensão da educação especial em particular e da psique e seu desenvolvimento em geral, a epistemologia est

Resumen: En este artículo, los principios generales de la educación especial se discuten desde la perspectiva Vygotskyana. En primer lugar, se sugiere que, para la comprensión de la educación especial en particular y de la psique y su desarrollo en general, la epistem

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Resumen: Las tecnologías pueden tener un papel mediador y potenciador del aprendizaje del alumnado con diversidad funcional. En este artículo se discute la compensación social en procesos mediados con tecnologías y se presenta un estudio de caso en el que se utiliza i

Resumo: As tecnologias podem ter um papel mediador e potencializador da aprendizagem dos alunos com deficiência. Neste artigo se discute a compensação social nos processos mediados com tecnologias apresentando um estudo de caso no que se utiliza interação tangível co

Abstract: Technology can have a motivating and mediation role in the learning of students with functional diversity. In this paper, we discuss social compensation in processes that are mediated with technologies from a case study with 6 ASD children and 7 children with

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Abstract: This text exposes the pertinence of L. S. Vygotski’s (1896-1934) theoretical-methodological assertions to the Soviet Defectology at its original birth, when our today’s Basic Education universalization did not exist yet, to Special Education of the 21st centu

Resumo: O texto expõe a pertinência das asserções teórico-metodológicas de L. S. Vygotski (1896-1934) à Defectologia Soviética em seu contexto original, quando a Educação Básica não era universalizada, e as coloca em perspectiva para o século XXI, quando a Educação é

Resumen: El texto expone la pertinencia de las afirmaciones teórico- metodológicas de L. S. Vygotski (1896-1934) a la Defectología Soviética en su contexto original, cuando la Educación Básica no era universalizada, y las pone en perspectiva para el siglo XXI, cuando

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Abstract: There is growing concern globally about homelessness in many affluent cities and the stigma attached to this phenomenon. The study focuses on the ways in which the Housing First strategy developed and implemented in Finland since 2008 is counteracting the sti

Resumo: Há uma crescente preocupação global em relação à falta de moradia em muitas cidades afluentes e o estigma associado a esse fenômeno. O estudo foca em como o programa Housing First foi desenvolvido e implementado na Finlândia desde 2008 e está neutralizando o

Resumen: Hay una creciente preocupación global en relación a la falta de vivienda en muchas ciudades afluentes y el estigma asociado a ese fenómeno. El estudio se centra en cómo el programa Housing First fue desarrollado e implementado en Finlandia desde 2008 y en la

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Abstract: 1. Referring to some of the leading publications on the so called “difficult problem” of human neurosciences (consciousness), this definition is compared with the conceptualization of consciousness proposed by Vygotskij and shared by the representatives of th

Resumo: 1. Referindo-se a algumas das principais publicações sobre o chamado “problema difícil” das neurociências humanas (consciência), compara-se essa definição com o conceito de consciência proposto por Vygotskij e compartilhado pelos representantes da tendência h

Resumen: 1. Refiriéndose a algunas publicaciones sobre el llamado “problema difícil” de las neurociencias humanas (conciencia), se compara esa definición con el concepto de conciencia propuesto por Vygotskij y compartido por los representantes de la tendencia históric

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Abstract: This text aimed at confirming whether the book Fundamentos de defectología (VYGOTSKI, 1997) constitutes the official documents that compose the National Policy on Special Education from the Perspective of Inclusive Education, issued by SECADI/MEC/Brazil. A se

Resumo: Este texto buscou confirmar se a obra Fundamentos de defectología (VYGOTSKI, 1997) constitui os materiais oficiais da SECADI/MEC/Brasil a partir da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Realizou-se pesquisa nos materiais

Resumen: Este texto busca confirmar si la obra Fundamentos de defectología (VYGOTSKI, 1997) constituyó los materiales oficiales de SECADI/MEC/Brasil a partir de la Política Nacional de Educación Especial en la Perspectiva de la Educación Inclusiva. Se realizó investig

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Resumo: Analisa-se neste artigo o programa de cotas étnico-raciais nas universidades federais brasileiras como um dispositivo de in/exclusão, a partir das teorizações de Michel Foucault sobre a governamentalidade neoliberal e sobre os dispositivos de segurança. A pro

Abstract: We analyze in this article the ethnic-racial quota program in the Brazilian Federal Universities as a in/exclusion dispositive from the theories by Michel Foucault about neoliberal governmentality and the security dispositive. The proposal is to problematize

Resumen: Analizamos en este artículo el programa de cuotas étnico-raciales en las universidades federales brasileñas como un dispositivo de in/exclusión a partir de las teorizaciones de Michel Foucault sobre la gubernamentalidad neoliberal y los dispositivos de seguri

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Resumo: Analisa-se neste artigo o programa de cotas étnico-raciais nas universidades federais brasileiras como um dispositivo de in/exclusão, a partir das teorizações de Michel Foucault sobre a governamentalidade neoliberal e sobre os dispositivos de segurança. A pro

Abstract: We analyze in this article the ethnic-racial quota program in the Brazilian Federal Universities as a in/exclusion dispositive from the theories by Michel Foucault about neoliberal governmentality and the security dispositive. The proposal is to problematize

Resumen: Analizamos en este artículo el programa de cuotas étnico-raciales en las universidades federales brasileñas como un dispositivo de in/exclusión a partir de las teorizaciones de Michel Foucault sobre la gubernamentalidad neoliberal y los dispositivos de seguri

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Resumo: Este artigo aborda o trabalho docente nos cursos técnicos integrados na modalidade de Educação de Jovens e Adultos. Tem como objetivo analisar dados levantados, por meio de questionário, sobre quem são e como desenvolvem a prática pedagógica os docentes dos c

Abstract: This article discusses teacher working in the integrated technical courses in the education mode of adults and youths. Its objective is to analyze collected data through questionnaires with teachers of integrated technical courses in the Education Mode of Adu

Resumen: Este artículo aborda el trabajo docente en los cursos técnicos integrados, en el modelo de educación de jóvenes y adultos. Tiene como objetivo analizar datos levantados, por medio de cuestionario, junto a los docentes de los cursos técnicos integrados, en el

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Resumo: O presente artigo tem por finalidade propor uma problematização acerca da dimensão moral abordada pela literatura infantil na educação escolar, entrecruzada com a formação do leitor, enquanto sujeito no ato pedagógico. Interroga-se aqui a intensificação da mo

Abstract: This article aims to propose a questioning about the moral dimension addressed by the children's literature in school education, intercrossed with the formation of the reader, as a subject in the educational act. It interrogates here the intensification of mo

Resumen: Este trabajo pretende proponer un cuestionamiento sobre la dimensión moral por la literatura infantil en la educación, entrecruzada con la formación del lector, mientras que sujeto en el acto pedagógico. Pregunta aquí que la intensificación de las prácticas m

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Resumo: O texto parte das seguintes questões: o protagonismo legal do tema ‘financiamento da educação’ reverbera na produção científica nacional? A academia tem dedicado esforços e espaço para pesquisas sobre o financiamento da educação, de modo a compreender os movi

Abstract: The text addresses the following questions: the legal protagonism of the theme ‘financing of education’ reverberates in the national scientific production? Does the academy have dedicated efforts and space for research on the financing of education in order t

Resumen: El texto parte de las siguientes cuestiones: el protagonismo legal del tema ‘financiamiento de la educación’ reverbera en la producción científica nacional? ¿La academia ha dedicado esfuerzos y espacio para investigaciones sobre el financiamiento de la educac

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Resumo: Objetiva-se, a partir dos estudos culturais pós-estruturalistas articulados ao campo da Educação, compreender como o Manual do Uniforme Escolar do “Projeto Boa Pinta – Uniforme Escolar” participa da produção de sentidos sobre as vestimentas para ir à escola n

Abstract: It is aimed, from the post-structuralist cultural studies articulated to the Education field, to understand how the School Uniform Manual the “Boa Pinta (good-looking) Program – School Uniform” takes part in the production of senses on the garments to go to s

Resumen: Objetivamos, a partir de los estudios culturales post-estructuralistas articulados al campo de la Educación, comprender como el Manual del Uniforme Escolar del “Proyecto Boa Pinta (guapo) – Uniforme Escolar” participa de la producción de los sentidos sobre la

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Resumo: A sociedade hipermoderna é uma sociedade excitada que demanda da escola a personalização do ensino e a customização e espetacularização da experiência escolar. Este texto tem como objetivo levantar interseções e questionamentos acerca do caráter hiperconsumis

Abstract: The hypermodern society is an excited society that demands personalized, tailored, and customized learning experience from the school. This text aims to raise questions and point out intersections on the expansion of capitalism, the specificities of the hyper

Resumen: La sociedad hipermoderna es una sociedad excitada que demanda de la escuela la personalización de la enseñanza, la customización y la espectacularidad de la experiencia escolar. Este texto tiene por objetivo levantar intersecciones y cuestionamientos acerca d

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Resumo: O objetivo deste trabalho é analisar indicadores socioeconômicos e étnico-raciais de estudantes da Universidade de São Paulo após a adoção de seu Programa de Inclusão Social. Foram analisados dados sobre renda familiar, origem escolar, escolaridade dos pais e

Abstract: The paper's objective is to analyze socio-economic and ethno-racial indicators of students from USP after the adoption of its Social Inclusion Programme. Data were analyzed on family income, school origin, parental education and race / color of the students o

Resumen: El objetivo es analizar los indicadores socioeconómicos y étnico-raciales de los estudiantes de la Universidad de São Paulo después de la aprobación de su Programa de Inclusión Social. Se analizaron los datos sobre el ingreso de la familia, la escuela hogar,

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