Resumen: A partir del principio de los años 2000 se reivindica el recurso a muestras de lengua auténtica en la enseñanza de lenguas segundas y extranjeras (cf. Consejo de Europa, 2001; Instituto Cervantes, 2007). Por su parte, los libros de texto representan una buena

Abstract: Since the beginning of the century, the use of authentic language samples has been strongly recommended in second and foreign language teaching (cf. Consejo de Europa, 2001; Instituto Cervantes, 2007). For their part, textbooks represent a good source of inpu

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Resumen: Este trabajo tiene como objetivo investigar cómo aplicar el funcionalismo en la enseñanza de la traducción jurídica español-chino. Para ello, se ha llevado a cabo una observación del proceso de enseñanza-aprendizaje de la traducción jurídica, lo que muestra q

Abstract: This paper aims to investigate how to apply functionalism in the teaching of Spanish-Chinese legal translation. For that, an observation of the teaching-learning process of legal translation has been carried out, which shows that the methodologies, rooted in

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Resumen: En español existen dos construcciones que responden a la categoría de la voz pasiva: las comúnmente llamadas pasiva con ser y pasiva con se. Coherentemente, estas son las construcciones que se enseñan en las clases de Español como Lengua Extranjera. Sin embar

Abstract: In Spanish there are two constructions related to the category of the passive voice: the commonly called passive periphrastic and passive pronominal. Consistently, these are the constructions that are taught in Spanish as a Foreign language (ELE, by its acron

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Resumen: En esta investigación se propone explorar las relaciones entre el visionado de películas y series subtituladas con el aprendizaje del español dirigido a los estudiantes chinos desde la aproximación a la triangulación investigadora. Para ello, por un lado, se

Abstract: This research proposes to explore the relationship between viewing subtitled movies and TV series and Spanish learning for Chinese students from the investigative triangulation approach. For this purpose, on one hand, a survey study is carried out through a q

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Resumen: El trabajo aborda el problema de la enseñanza en el aula ELE del pretérito perfecto simple y el compuesto desde una concepción no objetivadora de la lengua, es decir, considerándola más un fenómeno experiencial (“estético”) que un conjunto de reglas aislables

Abstract: The work addresses the problem of teaching the difference between the simple and compound perfect forms in the Spanish classroom from a non-objective conception of language, that is, considering it as an experiential (“aesthetic”) phenomenon rather than as a

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Resumen: Para identificar los factores incidentes en la enseñanza-aprendizaje del alumnado rumano universitario aprendiente de Español Lengua Extranjera (ELE), el presente estudio indaga sus intereses mediante la confección de un cuestionario de análisis de necesidade

Abstract: The present study develops the adequacy of teaching Spanish as a foreign language to the profile of Romanian learners through the preparation of a questionnaire with the aim of investigating their needs and interests and collecting data that contributes to th

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Resumen: El presente artículo está dedicado a estudiar la percepción y la realización del enlace fonético del español por los estudiantes sinohablantes. Para ello, se realiza un estudio contrastivo sobre este fenómeno entre español y chino, con el fin de comparar los

Abstract: This article is dedicated to studying the perception and pronunciation of the Spanish phonetic linking by Chinese-speaking students. For this purpose, a contrastive study on this phenomenon is carried out between Spanish and Chinese, in order to compare the p

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Resumen: Con motivo del 30 aniversario de la publicación de los dos volúmenes de la Gramática comunicativa del español, marcoELE entrevistó a su autor, el profesor Francisco Matte Bon, con el objeto de revisar el papel que aquella aproximación gramatical representó pa

Abstract: On the occasion of the 30th anniversary of the publication of the two volumes of the Gramática comunicativa del español, marcoELE interviewed its author, Professor Francisco Matte Bon, in order to review the role that this grammatical approach represented for

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