2010, (38)
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O "Programa Alfabetização Solidária": terceirização no contexto da reforma do Estado
Gladys Beatriz Barreyro.
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Reseña de "Desenvolvimento metalinguístico: questões contemporâneas" de MOTA, M. da. (Org.)
Luciana Ribeiro Pinheiro, Viviane do Rocio Barbosa.
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A historiografia da educação paranaense no cenário da história da educação brasileira: 10 anos de pesquisa na Universidade Federal do Paraná(1999-2008)
Marcus Levy Bencostta, Diana Gonçalves Vidal.
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Funcionamento cognitivo e habilidades metalinguísticas na aprendizagem da leitura
Sebastián Urquijo.
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A noção de mobilidade social em adolescentes
Ariella Silva Araujo, Ligiane Raimundo Gomes.
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Competência metalinguística antes da escolarização formal
Antonio Roazzi, Rafaella Asfora, Bianca Queiroga, Maria da Graça Dias.
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Ensino-aprendizagem colaborativo mediado pelo Wiki do Moodle
Ilse Abegg, Fábio da Purificação de Bastos, Felipe Martins Müller.
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Consciência fonológica e linguagem escrita: efeitos de um programa de intervenção
Maria José dos Santos, Maria Regina Maluf.
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A afetividade na relação professor-aluno e suas implicações na aprendizagem, em contexto universitário
Renata da Silva Veras, Sandra Patrícia Ataíde Ferreira.
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La conscience morphologique est-elle une variable importante dans l'apprentissage de la lecture?
Nathalie Marec-Breton, Anne-Sophie Besse, Carine Royer.
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Escola e participação juvenil: é possível esse diálogo?
Juarez Dayrell, Nilma Lino Gomes, Geraldo Leão.
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O papel da consciência morfossintática na aquisição e no aperfeiçoamento da leitura e da escrita
Sandra Regina Kirchner Guimarães, Fraulein Vidigal de Paula.
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Can children's spelling of schwa vowels in stems be improved?
João Rosa, Terezinha Nunes.
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A disciplina de História no Paraná: compêndios escolares, ensino secundário e formação de elites intelectuais
Maria Aparecida Leopoldino Toledo.
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Estudo comparativo do acesso semântico no processamento visual de palavras entre brasileiros monolíngues e chineses multilíngues falantes do português do Brasil como língua estrangeira
Jerusa Fumagalli de Salles, Candice Steffen Holderbaum, Ingrid Finger.
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Promovendo a compreensão de textos em estudantes alfabetizados na infância e na idade adulta
Andrea Giglio Bottino, Thamires de Abreu Emmerick, Adriana Benevides Soares.
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Consciência metalinguística e compreensão de leitura: diferentes facetas de uma relação complexa
Alina Galvão Spinillo, Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota, Jane Correa.
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