2011, (1)
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Psicologia da educação matemática: um ponto de vista
Márcia Regina Ferreira de Brito.
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A pesquisa de intervenção na psicologia da educação matemática: aspectos conceituais e metodológicos
Maria Helena Fávero.
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A pesquisa na sala de aula de matemática das séries iniciais do ensino fundamental. Contribuições teóricas da psicologia
Sandra Magina.
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A escrita do problema e sua resolução: o entendimento intuitivo acerca da combinatória
Jane Correa, Gisele Oliveira.
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Estudo de intervenção sobre a divisão: ilustrando as relações entre metacognição e aprendizagem
Síntria Labres Lautert, Alina Galvão Spinillo.
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Pesquisas atuais sobre a construção do conceito de número: para além de Piaget?
Clélia Maria Ignatius Nogueira.
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Leitura e interpretação de enunciados de problemas escolares de matemática por alunos do ensino fundamental regular e educação de jovens e adultos (EJA)
Regina Maria Pavanello, Silvia Ednaira Lopes, Nelma Sgarbosa Roman de Araujo.
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Uma meta-análise de pesquisas sobre o pensamento proporcional
Cristina Maranhão, Silvia Machado.
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A abordagem instrumental para o estudo da integração da tecnologia na prática pedagógica do professor de matemática
Marilena Bittar.
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Interagindo, ouvindo o silêncio e refletindo sobre o papel do formador em chat com professores de matemática
Marcelo Almeida Bairral.
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As transformações do saber científico ao saber ensinado: o caso do logaritmo
Saddo Ag Almouloud.
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Linguagem, tecnologia e corporeidade: produção de significados para o tempo em gráficos cartesianos
Janete Bolite Frant.
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Relações entre atividades sensoriais e artefatos culturais na apropriação de práticas matemáticas de um aprendiz cego
Lulu Healy, Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes.
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Problemas multiplicativos envolvendo combinatória: estratégias de resolução empregadas por alunos do Ensino Fundamental público
Leny R. M. Teixeira, Edileni G. J. de Campos, Mônica Vasconcellos, Sheila Denize Guimarães.
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