2011, (41)
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Editorial
Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt, Tânia Maria Figueiredo Braga Garcia.
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Integración Curricular: respuesta al reto de educar en y desde la diversidad
Nuria Illán Romeu, Jesús Molina Saorín.
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Formação de Professores e Inclusão: como se reformam os reformadores?
David Rodrigues, Luzia Lima-Rodrigues.
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Educação especial na perspectiva da educação inclusiva: desafios da implantação de uma política nacional
Mônica de Carvalho Magalhães Kassar.
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Inclusão escolar pela via da colaboração entre educação especial e educação regular
Eniceia Gonçalves Mendes, Maria Amélia Almeida, Cristina Yoshie Toyoda.
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Políticas e práticas inclusivas no ensino fundamental: das implicações nacionais às locais
Denise Meyrelles de Jesus, Alexandro Braga Vieira.
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Encaminhamentos pedagógicos com alunos com Altas Habilidades/ Superdotação na Educação Básica: o cenário brasileiro
Susana Graciela Pérez Barrera Pérez, Soraia Napoleão Freitas.
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Ingresso e permanência na Universidade: alunos com deficiências em foco
Laura Ceretta Moreira, Maria Augusta Bolsanello, Rosangela Gehrke Seger.
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Meninas! Sejam educadas por Barbie e "com" a Barbie...
Fernanda Theodoro Roveri, Carmen Lúcia Soares.
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Considerações sobre a presença do esporte na educação física infantil: reflexões e experiências
Ana Cristina Richter, Michelle Carreirão Gonçalves, Alexandre Fernandez Vaz.
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Autonomia do educando na escola fundamental: um tema negligenciado
Vitor Henrique Paro.
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Heurísticos y racionalidad: ¿La ignorancia beneficia a los estudiantes en algún sentido?
Miguel López Astorga.
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Concepções de meio ambiente dos educadores ambientais do Zoológico de Goiânia: implicações nas atividades e contribuições para a formação do sujeito ecológico?
Fabíola Simões Rodrigues da Fonseca, Leandro Gonçalves Oliveira.
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Influencia de las disposiciones en el desarrollo del pensamiento crítico y el aprendizaje de las Ciencias Naturales
Nidia Yaneth Torres Merchán.
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