2012, XXXVIII (1)
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Teorías implícitas respecto a la enseñanza y el aprendizaje: ¿Existen diferencias entre profesores en ejercicio y estudiantes de pedagogía?
Viviana Gómez, Paula Guerra.
Estudios Pedagógicos
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Didáctica de la Motricidad, una propuesta desarrollada en rel-acción a la infancia
Sergio Toro A..
Estudios Pedagógicos
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Una propuesta de elaboración de perfiles identitarios juveniles para el mejoramiento de Proyectos Educativos Institucionales
Carola Herrera Bravo, Francisco J. Caimanque Aguirre, José Contador Walker.
Estudios Pedagógicos
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Percepción de los estudiantes de las características y comportamientos de sus profesores asociados a una enseñanza clínica efectiva
Marcela Palacios Gutiérrez, Pilar Quiroga Lagos.
Estudios Pedagógicos
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El profesor de Educación Física desde la perspectiva de los escolares
Jaime Cárcamo Oyarzún.
Estudios Pedagógicos
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Problemas de gestión asociados al liderazgo como función directiva
Jorge Ulloa Garrido, Oscar Nail Kröyer, Abelardo Castro Hidalgo, Máximo Muñoz Reyes.
Estudios Pedagógicos
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Propuesta didáctica para niños con déficit atencional: estimulando el razonamiento analógico verbal para desarrollar la oralidad tardía
Georgina García Escala, Carlos Ramos Morales.
Estudios Pedagógicos
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Comprensión lectora, comprensión oral y decodificación en escolares de 2º y 4º básico de escuelas municipales
Marta Infante, Carmen Julia Coloma, Erika Himmel.
Estudios Pedagógicos
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Aprendizaje basado en problemas: evaluación de una propuesta curricular para la formación inicial docente
Óscar Paineán Bustamante, Verónica Aliaga Prieto, Teresa Torres Torres.
Estudios Pedagógicos
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Las actividades de los libros de texto de química para la teoría corpuscular y su contribución a la evolución de los modelos explicativos
Ainoa Marzábal Blancafort.
Estudios Pedagógicos
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Conocimientos formativos básicos para una Educación Física saludable
C. Alexis J. Stuart Rivero, Carlos J. López Gutiérrez, Anairis Granado Mejías.
Estudios Pedagógicos
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¿Cómo los niños perciben el proceso de la escritura en la etapa inicial?
Carmen Díaz Oyarce, María Francisca Price Herrera.
Estudios Pedagógicos
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Adaptación de la versión española del Test de Evaluación Matemática Temprana de Utrecht en Chile
Gamal Cerda Etchepare, Carlos Pérez Wilson, Carla Moreno Araya, Katherine Núñez Risco, Elizabeth Quezada Herrera, Jeminal Rebolledo Rojas, Soraya Sáez Tisnao.
Estudios Pedagógicos
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La actitud hacia la enseñanza y aprendizaje de la ciencia en alumnos de enseñanza básica y media de la provincia de Llanquihue, Región de Los Lagos -Chile
E. Pérez, V. Hernández, E. Gómez, L. Maltés, M. Quintana, F. Muñoz, H. Toledo, V. Riquelme, B. Henríquez, S. Zelada.
Estudios Pedagógicos
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Una mirada a la internacionalización universitaria desde la perspectiva de la responsabilidad social: discursos de los jóvenes investigadores
Ricardo Gaete Quezada, Miguel Bratos Martín.
Estudios Pedagógicos
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Desde la distinción a la configuración: complejidad, evaluación y aprendizaje desde la visión relacional
Leonardo Lavanderos Gallardo, Iván Oliva Figueroa.
Estudios Pedagógicos
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La noción de sujeto implicado en la formación docente en una comunidad de trabajo y aprendizaje en red (CTAR) en la enseñanza superior pública
Carlos Alberto Lopes de Sousa, Carmenísia Jacobina Aires, Ruth Gonçalves de Faria Lopes.
Estudios Pedagógicos
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Las Creencias de los profesores rurales: una tarea pendiente para la investigación educativa
Daniela Vera Bachmann, Sonia Osses, Ernesto Schiefelbein Fuenzalida.
Estudios Pedagógicos
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Tensiones organizacionales en la implementación de las Reformas Educacionales en el Municipio: El caso de Chile
Giselle Davis Toledo.
Estudios Pedagógicos
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Relaciones de poder en la instalación de la reforma educativa en Chile
Leonardo Vidal Araya.
Estudios Pedagógicos
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Procesos de formación inicial docente en contextos multiculturales: inclusión y exclusión
Orietta Fabiola Geeregat Vera, Olga Angélica Vásquez Palma, Juan Manuel Fierro Bustos.
Estudios Pedagógicos
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Saber campesino: otra forma de experimentar la escuela rural
Sylvia Contreras Salinas.
Estudios Pedagógicos
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