2013, XXXIX (1)
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La Supervisión de Prácticas Docentes: Una Deuda Pendiente de la Formación Inicial de Profesores
Paola Andreucci Annunziata.
Estudios Pedagógicos
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Las Representaciones Sociales de calidad educativa presente en los discursos en medios escritos: Un análisis en el contexto del conflicto estudiantil en Chile 2011
Ricardo Cerda R., Catalina Opazo B..
Estudios Pedagógicos
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Escala Atribucional de Motivación de Logro General (EAML-G): Adaptación y análisis de sus propiedades psicométricas
Emilse Durán-Aponte, Lydia Pujol.
Estudios Pedagógicos
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Implementación de la Metodología ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) en Estudiantes de Primer año de la Carrera de Educación Diferencial
Cecilia Jofré M., Fernando Contreras H..
Estudios Pedagógicos
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Características del Liderazgo Transformacional en Docentes de Lenguaje y Comunicación en una Muestra de Establecimientos Escolares de Vulnerabilidad Social
Óscar Maureira, Armando Rojas.
Estudios Pedagógicos
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Autoestima profesional en docentes beneficiarios del Programa de Postítulo de matemáticas en el contexto de la evaluación docente
Christian Miranda J., Karin Wilhelm O., Gabriela Martin, Marcelo Arancibia, Sonia Osses.
Estudios Pedagógicos
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Sentido de Futuro en Estudiantes Secundarios: Paradojas de Equidad y Calidad desde su Experiencia Escolar
Walter Molina Ch..
Estudios Pedagógicos
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Autoevaluación y Emociones en la Formación Inicial de Profesores de Educación Física
Alberto Moreno D., Carmen Trigueros C., Enrique Rivera G..
Estudios Pedagógicos
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“Controlar” las Lecturas Literarias: Un estudio de casos sobre la Evaluación en el Plan de Lectura Complementaria de Educación Básica
Felipe Munita, Maritza Pérez.
Estudios Pedagógicos
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Construcción de Conocimiento Mapuche y su relación con el Conocimiento Escolar
Segundo Quintriqueo M., Héctor Torres C..
Estudios Pedagógicos
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El profesorado y su rol en la formación de los nuevos ciudadanos: desfases entre las comprensiones, las actuaciones y las expectativas
Leonora Reyes J., Javier Campos M., Luis Osandón M., Carlos Muñoz L..
Estudios Pedagógicos
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Inmigración y educación intercultural en la formación inicial docente
Alejandra Sánchez B., Leandro Navas M., Pablo Holgado T..
Estudios Pedagógicos
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El concepto de “desarrollo sostenible” en la regulación del currículum de la Educación Secundaria Obligatoria en España
Jaume Sureda-Negre, Albert Catalán-Fernández, Olaya Álvarez-García, Rubén Comas-Forgas.
Estudios Pedagógicos
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Corporeidad y aprendizaje en el contexto de la Enseñanza General Básica: comprensión y descripción de los procesos de construcción de conocimiento desde la acción relacional de los actores
Sergio Toro A., Angela Niebles.
Estudios Pedagógicos
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Auto-regulación del aprendizaje y rendimiento académico
Stella Vázquez, Florencia Daura.
Estudios Pedagógicos
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El estudio de la segregación socioeconómica y académica de la educación chilena
Cristián Bellei C..
Estudios Pedagógicos
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Historiografía e historia de mujeres: estrategias para su inclusión en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación media chilena
Doménica Francke A., Paola Ojeda V..
Estudios Pedagógicos
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Descripción y análisis de la Ley sobre Violencia Escolar (No20.536): dos paradigmas antagónicos
Abraham Magendzo K., María I. Toledo J., Virna Gutiérrez G..
Estudios Pedagógicos
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El aporte de la enseñanza de la historia reciente en Chile: Disensos y consensos desde la transición política al siglo XXI
Patricio Rivera O., Carlos Mondaca R..
Estudios Pedagógicos
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Profesores de historia e historiografía estatista: Consideraciones básicas para los estudiantes de Pedagogía en Historia
Camilo Santibáñez R..
Estudios Pedagógicos
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El Desafío de Educar a Inicios del Siglo XXI: Demandas de los Estudiantes de Ciencias Sociales a la Docencia Universitaria
Rodrigo Asún, Soledad Ruiz, Helena Retamal, Miski Peralta, Andrea Esquivel, Luis Vargas, Francisco Martínez.
Estudios Pedagógicos
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