Caracterización y valoración de los usos educativos de las TIC en 10 secuencias didácticas de historia en enseñanza secundaria

Marcelo Arancibia H., Antoni Badia G..

Resultados, Aprendizajes y Perspectivas de la Plataforma PEPE como Contribución a la Educación Escolar

Roberto Canales R., Martín Quintana E., Cristina Alarcón S., Andrea Hain C., Macarena Gárnica A..

La evaluación de la comprensión en el aprendizaje: El empleo de las TIC en el análisis de estructuras de conocimiento

Antoni Castelló, Ramon Cladellas.

Análisis de la disposición pedagógica de los futuros profesores para usar las TIC

Jose Garrido M., David Contreras G., Christian Miranda J..

Tecnología robótica en contextos escolares vulnerables con estudiantes de la etnia Mapuche

Pedro Hepp K., María Eugenia Merino D., María Victoria Barriga J., Andrea Huircapán A..

Desarrollo de habilidades de observación en estudiantes de pedagogía: Resultados de una intervención piloto basada en el uso de la Videoteca de Buenas Prácticas Docentes

Magdalena Müller, Elisa Calcagni, Valeska Grau, David D. Preiss, Paulo Volante.

Competencias pedagógicas y función docente en las comunidades virtuales de aprendizaje

Siria Padilla P., María Cristina López de la Madrid.

La experiencia Kelluwen: Tres años de desarrollo y puesta en práctica de una propuesta de innovación didáctica con uso de TIC

Eliana Scheihing, Julio Guerra, Luis Cárcamo, Paula Flores, Daniela Troncoso, Carolina Aros.

Entrevista con Cesar Coll, Catedrático de la Universidad de Barcelona “Las TIC son mecanismos transformadores de prácticas sociales y lo que tiene que hacer la escuela es abrirse a estas prácticas sociales”