2016, XLII (3)
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Teorías implícitas sobre los procesos de escritura: Relación de las concepciones de estudiantes de Pedagogía Básica con la calidad de sus textos
Paula Aguilar Peña, Paulina Albarrán Vergara, María Errázuriz Cruz, Cecilia Lagos Paredes.
Estudios Pedagógicos
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Los imaginarios sociales, el pensamiento crítico y la noviolencia, una forma para enfrentar el acoso escolar
Clara Amaya Monje.
Estudios Pedagógicos
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Las competencias de los graduados y su evaluación desde la perspectiva de los empleadores
Nati Cabrera Lanzo, María López López, María Portillo Vidiella.
Estudios Pedagógicos
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¿Por qué elegir una escuela privada subvencionada? Sectores medios emergentes y elección de escuela en un sistema de mercado
Manuel Canales, Cristián Bellei, Víctor Orellana.
Estudios Pedagógicos
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Factores e interacciones del proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos rurales de la Araucanía, Chile
Rolando Díaz Fuentes, Sonia Osses Bustingorry, Sergio Muñoz Navarro.
Estudios Pedagógicos
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Percepción de estudiantes de Pedagogía sobre el desarrollo de su competencia digital a lo largo de su proceso formativo
Carolina Flores-Lueg, Rosabel Roig Vila.
Estudios Pedagógicos
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Interacciones pedagógicas y percepción de los estudiantes en escuelas chilenas que mejoran: una aproximación exploratoria
Felipe Godoy Ossa, Leonor Varas Scheuch, María Martínez Videla, Ernesto Treviño, Alejandra Meyer.
Estudios Pedagógicos
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Cultura institucional de promoción de estudios universitarios y proceso de elección de estudios
Álvaro González Sanzana.
Estudios Pedagógicos
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Tensiones en la construcción de identidades académicas en una universidad chilena
Carolina Guzmán-Valenzuela, María Martínez Larraín.
Estudios Pedagógicos
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¿Cómo enseñamos a los futuros docentes? análisis documental y contraste de percepciones entre alumnos y profesores
David Hortigüela Alcalá, Ángel Pérez Pueyo, Alberto Moreno Doña.
Estudios Pedagógicos
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Análisis crítico del discurso de profesores de matemáticas y sus estudiantes: subjetividades y saberes en aulas heterogéneas
Fabián Andrés Inostroza Inostroza.
Estudios Pedagógicos
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Innovar en el aula. Contradicciones entre nuevas herramientas y viejos roles como medio para trasformar la práctica
Macarena Lamas, José-Luis Lalueza.
Estudios Pedagógicos
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Tensiones docentes en el año del terremoto y tsunami de 2010 en Chile
Soledad López de Lérida Milicic.
Estudios Pedagógicos
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Percepción de competencias y plan de mejora para la consolidación de los títulos de grado en educación: la mirada de los estudiantes
Pilar Martínez Clares, Natalia González Morga, Cristina González Lorente.
Estudios Pedagógicos
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Uso de las TIC en el hogar: Entre el entretenimiento y el aprendizaje informal
Carolina Matamala Riquelme.
Estudios Pedagógicos
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Trayectoria Escolar y Ranking: valoraciones y estrategias institucionales en el nuevo escenario de selección universitaria
Carlos Rodríguez Garcés, Geraldo Padilla Fuentes.
Estudios Pedagógicos
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Creencias docentes en torno a la Educación Religiosa Escolar Católica y su relación con la planificación de la enseñanza
Daniela Saavedra Muñoz.
Estudios Pedagógicos
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Participación y expectativas de los padres sobre la educación de sus hijos en una escuela públic
Alejandro Sánchez Oñate, Fernando Reyes Reyes, Verónica Villarroel Henríquez.
Estudios Pedagógicos
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Estudio de los criterios para la selección de centros de prácticas de calidad. Una propuesta de evaluación para mejorar la formación de los pedagogos
Sara Serrate González, Sonia Casillas Martín, Marcos Cabezas González.
Estudios Pedagógicos
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Estudio inicial de las propiedades psicométricas de las escalas motivacionales del PALS (Patterns of Adaptive Learning Scales) centradas en el alumno
Fermín Torrano, María Carmen González-Torres.
Estudios Pedagógicos
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Aproximación comparativa inicial en resultados del WISC-III v.ch. entre una muestra de jóvenes escolarizados pertenecientes a zonas rurales de la XV Región de Arica y Parinacota y la norma nacional
Constanza Veloso, Alejandro Cuadra, Roberto Storey, Roberto González, Benjamín Moraga.
Estudios Pedagógicos
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Pedagogía mixe: contribuciones para una filosofía (decolonial) de la educación desde las Américas
Andrés Argüello Parra.
Estudios Pedagógicos
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Dimensiones, características e indicadores para una escuela democrática
Jordi Feu Gelis, Núria Simó Gil, Carles Serra Salamé, Joan Canimas Brugué.
Estudios Pedagógicos
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Coeficientes edumétricos para la validez y dificultad de un test: Propuesta
José González Campos, Cristian Carvajal Muquillaza, Francisca Viveros Reyes.
Estudios Pedagógicos
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Atributos de una docencia de calidad en la educación superior: una revisión sistemática
Óscar Jerez Yáñez, César Orsini Sánchez, Beatriz Hasbún Held.
Estudios Pedagógicos
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