2014, 18 (51)
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A pesquisa-ação em estudos interdisciplinares: análise de critérios que só a prática pode revelar
Renata Ferraz de Toledo, Leandro Luiz Giatti, Pedro Roberto Jacobi.
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Interdependência entre os níveis de atenção do Sistema Único de Saúde (SUS): significado de integralidade apresentado por trabalhadores da Atenção Primária
Lilian Magda De Macedo, Sueli Terezinha Ferrero Martin.
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Acesso à informação em saúde e cuidado integral: percepção de usuários de um serviço público
Renata Antunes Figueiredo Leite, Emanuele Seicenti de Brito, Laís Mara Caetano da Silva, Pedro Fredemir Palha, Carla Aparecida Arena Ventura.
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Atención ginecológica de lesbianas y bisexuales: notas sobre el estado de situación en Argentina
Josefina Leonor Brown, Mario Pecheny, María Cecilia Tamburrino, Leandro Luciani Conde, Gabriela Viviana Perrotta, Alejandro Capriati, Ana María Andia, Silvia Mario, Inés Ibarlucia.
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Direitos na loucura: o que dizem usuários e gestores dos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS)
Bruno Ferrari Emerich, Rosana Onocko Campos, Eduardo Passos.
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Humanização em contexto pediátrico: o papel dos palhaços na melhoria do ambiente vivido pela criança hospitalizada
Carla Hiolanda Esteves, Conceição Antunes, Susana Caires.
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A promoção da saúde de crianças em espaço hospitalar: refletindo sobre a prática fisioterapêutica
Miriam Ribeiro Calheiros de Sá, Romeu Gomes.
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Enfrentamento da violência no ambiente escolar na perspectiva dos diferentes atores
Verônica Borges Kappel, Daniela Tavares Gontijo, Marcelo Medeiros, Estela Maria Leite Meirelles Monteiro.
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Itinerário dos usuários de medicamentos via judicial no estado do Amazonas, Brasil
Marselle Nobre de Carvalho, Silvana Nair Leite.
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Formação docente na área da saúde: avaliação, questões e tensões
Maria Inês Bomfim, Valéria Morgana Penzin Goulart, Lêda Zorayde de Oliveira.
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Una estrategia didáctica para la formación de educadores de salud en Brasil: la indagación dialógica problematizadora
Ana Lía De Longhi, Gonzalo Miguel Angel Bermudez, Patricia Lima Dubeux Abensur, Lidia Ruiz-Moreno.
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O aprender fazendo: representações sociais de estudantes da saúde sobre o portfólio reflexivo como método de ensino, aprendizagem e avaliação
Glauce Dias da Costa, Rosângela Minardi Mitre Cotta.
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“Campo” en la educación médica: un escenario para poner en perspectiva prácticas de Salud y Educación
Gabriela Lucía Lacarta, Diana Milstein, Tomás Schwarcz, María Andrea Dakessian, Alicia Cattani.
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Horsdal M. Telling lives: exploring dimensions of narratives. USA: Routledge; 2012.
Pamela Siegel, Nelson Filice de Barros.
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A integração da Saúde Mental na Estratégia Saúde da Família
Carmen Lúcia Albuquerque de Santana.
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Programa saúde na escola: limites e possibilidades intersetoriais
Aristides José Da Silva Junior.
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