2011, 17 (34)
{{t.download}}
PDF
Condições de trabalho e repercussões pessoais e profissionais dos envolvidos com a pós-graduação stricto sensu: balanço e perspectivas
Lucídio Bianchetti.
Linhas Críticas
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.english}}]
Formação de professores da educação básica: avanços e desafios das políticas recentes
Elisângela Alves da Silva Scaff.
Linhas Críticas
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.english}}]
Educação em Direitos Humanos e Promoção da Igualdade Racial
Paulo Vinicius Baptista da Silva, Débora Cristina de Araújo.
Linhas Críticas
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.english}}]
Ensino médio no Brasil: os desafios das políticas de garantia do direito a sua universalização
Eliza Bartolozzi Ferreira.
Linhas Críticas
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.english}}]
A juventude na ótica de policiais: a negação do direito na aparência
Carlos Angelo de Meneses Sousa, Candido Alberto da Costa Gomes.
Linhas Críticas
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.english}}]
Empreendedorismo e gestão dos talentos na constituição dos universitários contemporâneos
Roberto Rafael Dias da Silva.
Linhas Críticas
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.english}}]
Alunos e professores no Orkut: a educação escolar na arena ciberespacial
Alessandro Eleutério de Oliveira, Antônio Álvaro Soares Zuin.
Linhas Críticas
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.english}}]
Didática na pós-graduação: pesquisas e produções
Roberto Valdés Puentes, Andréa Maturano Longarezi.
Linhas Críticas
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.english}}]
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.english}}]
A imagem como uma possibilidade de sensibilização na Educação
Terezinha Oliveira, Sandra Regina Franchi Rubim.
Linhas Críticas
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.english}}]
title
content