PRESENTACIÓN

La ampliación del tiempo escolar: ¿Se modifican los componentes duros del formato escolar? Revisión bibliográfica sobre estas temáticas

Soledad Vercellino.

Mediación pedagógica para la autonomía en la formación docente

Ana María Hernández Segura, Luz Emilia Flores Davis.

El papel de la maestra en la promoción de dos competencias de la inteligencia emocional de niñas y niños de quinto grado

Ruth Villanueva Barbarán, Grettel Valenciano Canet.

Capacitación y actualización de las juntas de educación en escuelas indígenas en zonas rurales: Una manera de fortalecer la gestión educativa local

Nancy Torres Victoria, Oscar Castro Vargas.

Construcción de competencias requeridas en la investigación educativa y la sistematización de la docencia, según las percepciones de estudiantes de Educación Preescolar, Primaria y Secundaria de la Universidad de Costa Rica

Mario Alberto Segura Castillo.

Participación de la población rural en los procesos territoriales de desarrollo

Patricia María Bartol de Imbach.

La expresión artística: Otro desafío para la educación rural

Sonia Álvarez Castro, María del Carmen Domínguez Lacayo.

Factibilidad de la utilización de recursos tecnológicos en la implementación del eje transversal cultura ambiental para el desarrollo sostenible en la Educación General Básica de Costa Rica

Lorna Matarrita Román, Jessica Serrano Calvo, María Isabel Torres Salas, Giselle Léon León.

Miradas epistemológicas desde distintas perspectivas teóricas sobre la discapacidad

Marie Claire Vargas Dengo.

La educación a distancia en la profesionalización de las personas con discapacidad y privados de libertad

Ileana Ulate Soto, Elizarda Vargas Morúa.

Construyendo el perfil por competencias para el profesional en Educación Comercial

Isabel Araya Muñoz.

Hacia el perfeccionamiento institucional de los cuerpos académicos en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México

María Isabel Dimas Rangel, Arturo Torres Bugdud, Jaime Arturo Castillo Elizondo.

Las estrategias utilizadas para la lectura en español como primera lengua y en inglés como lengua extranjera

Esther Zulay Rosas Lobo.