2016, 19 (3)
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Innovación en la formación inicial del profesorado: exploración de creencias sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales en alumnos de Magisterio
Maria Feliu Torruella, Alba Vallés Sisamón, Gemma Cardona Gómez.
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
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Percepciones del profesorado sobre la inclusión: estudio preliminar
Francisca González-Gil, Elena Martín-Pastor, Raquel Poy, Cristina Jenaro.
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Blogfolio. Aprendiendo a través de la evaluación
Mª Luisa Belmonte Almagro, Mª Paz García Sanz, Begoña Galián Nicolás.
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La formación como factor clave en la integración de la Pizarra Digital Interactiva. Perspectivas de profesores y coordinadores TIC.
Marta Gómez Gómez, Lorenzo García Aretio.
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Didáctica de las operaciones mentales que intervienen en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Carlos González Di Pierro.
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¿Cómo utilizan sus conocimientos científicos sobre “Dispositivos y máquinas mecánicas” los futuros maestros cuando realizan una actividad de laboratorio?
Carlos de Pro Chereguini, Antonio de Pro Bueno, Francisca Serrano Pastor.
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El proceso de inclusión en un aula de comunicación y lenguaje. Percepciones de la comunidad educativa
José Peirats Chacón, Silvia Cortés Mollá.
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Análisis descriptivo del impacto de Sistemas de Gestión de Calidad (EFQM e ISO) en centros de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma Gallega
Eva María Espiñeira-Bellón, Dorinda Mato Vázquez, M.ª del Carmen Mariño Barral.
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La integración del videojuego educativo con el folklore. Una propuesta de aplicación en Educación Primaria
Sonsoles Ramos Ahijado, Ana María Botella Nicolás.
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Intensidad emocional en la clase de educación física en función de la victoria: juegos de cooperación-oposición
María Fuensanta Caballero García, Verónica Alcaraz Muñoz, José Ignacio Alonso Roque, Juan Luis Yuste Lucas.
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Competencias escritoras en la formación universitaria del profesorado
Rosario Arroyo González, Calixto Gutierrez Braojos.
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Relación entre inteligencia emocional y notas de las áreas instrumentales en un grupo de tercero de primaria
Vicent Alfaro Mateu, Joaquin Bastias Manresa, Fco. José Salinas Hernández.
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¿Qué diferencia a los docentes fineses de los españoles? Un paso hacia la realidad: desde la formación hasta la práctica docente
Judit Ruiz Lázaro, Delia Arroyo Resino.
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Empatía y educación: implicaciones del rendimiento en empatía de profesores en formación. Análisis comparativo Universidad de Castilla la Mancha y Universidad Autónoma de Chile
Lola Segarra Muñoz, María Dolores Muñoz Vallejo, Juana Segarra Muñoz.
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Propuesta para la implementación de la teoría de las Inteligencias Múltiples en el sistema de Educación Infantil en España
Jessica Moreno Pizarro, Begoña Planells Hernani.
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Percepción de los padres de los hábitos físico-deportivos, alimenticios y académicos del alumnado de Educación Primaria
José Santiago Álvarez Muñoz, Mª Ángeles Hernández Prados.
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Emociones y actos comunicativos desde la dramatización de situaciones cotidianas. Una propuesta de intervención en Educación Primaria
Isabel M. Gallardo Fernández, Héctor Saiz Fernández.
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Respuesta educativa a la diversidad del alumnado en Educación Secundaria Obligatoria: análisis de los resultados obtenidos por las Comunidades Autónomas del estado español
Antonio Sánchez Palomino, Antonio Miguel Rodríguez González.
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