2017, 16 (1)
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Relación entre la comprensión lectora, la ortografía y el rendimiento: un estudio en Educación Primaria
Isabel Pascual-Gómez, Isabel Carrril-Martínez.
Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura
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Biblioteca escolar y hábitos lectores en los escolares de Educación Primaria
Maite Serna, Arantzazu Rodríguez, Xabier Etxaniz.
Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura
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Fluidez lectora en niños: cuáles son las habilidades subyacentes
Julieta-Carolina Fumagalli, Juan-Pablo Barreyro, Virginia-Irene Jaichenco.
Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura
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El tratamiento de la Memoria Histórica en el álbum ilustrado Rosa Blanca
Gloria Lapeña-Gallego, Mª Carmen Hidalgo-Rodríguez.
Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura
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Incidencia de la lectura en el vocabulario en lengua materna y extranjera
Inmaculada-Clotilde Santos-Díaz.
Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura
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Leer para aprender: Cómo interactúan los profesores con sus alumnos en la Educación Primaria
Andrea Bustos, Cintia Montenegro, Alejandra Tapia, Karol Calfual.
Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura
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Literatura infantil portuguesa en tiempos de la Dictadura: censura y voces de resistencia
Angela Balça, Fernando Fraga de Azevedo, Moises Selfa.
Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura
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Políticas públicas de lectura e investigación. El diseño del Plan Valenciano de Lectura
Gemma Lluch, Dari Escandell, M. Àngels Francés, Josep Maria Baldaquí, Anna Esteve.
Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura
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El fomento de la lectura de cómics en la enseñanza de las lenguas en Educación Primaria
Charlène Paré, Carmen Soto-Pallarés.
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Fuentes y herramientas para el estudio de la formación del niño lector en Chile (1860-1960)
Clara-Maria Parra-Triana.
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