2008, 21 (31)
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O que Nossos Alunos Podem Estar Deixando de Aprender sobre Frações, quando Tentamos lhes Ensinar Frações
Antonio José Lopes.
Boletim de Educação Matemática
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A Fração nas Perspectivas do Professor e do Aluno dos Dois Primeiros Ciclos do Ensino Fundamental
Sandra Magina, Tânia Campos.
Boletim de Educação Matemática
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As Operações com Frações e o Princípio da Contagem
Renato Borges Guerra, Francisco Hermes Santos da Silva.
Boletim de Educação Matemática
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As Operações com Números Racionais e seus Significados a partir da Concepção Parte-todo
Maria José Ferreira da Silva, Saddo Ag Almouloud.
Boletim de Educação Matemática
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As Diferentes "Personalidades" do Número Racional Trabalhadas através da Resolução de Problemas
Lourdes de la Rosa Onuchic, Norma Suely Gomes Allevato.
Boletim de Educação Matemática
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A Teoria dos Subconstrutos e o Número Racional como Operador: das estruturas algébricas às cognitivas
Plínio Cavalcanti Moreira, Maria Cristina Costa Ferreira.
Boletim de Educação Matemática
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"Atividades Investigativas Autênticas" para o Ensino de Razão e Proporção na Formação de Professores de Matemática para os Níveis Elementar e Médio
David Ben-Chaim, Bat-Sheva Ilany, Yaffa Keret.
Boletim de Educação Matemática
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A Hora da Fração: pequena sociologia dos vampiros na Educação Matemática
Carlos Roberto Vianna.
Boletim de Educação Matemática
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Utilizando Recursos Computacionais (Planilha) na Compreensão dos Números Racionais
Rosane Ratzlaff da Rosa, Lori Viali.
Boletim de Educação Matemática
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A Construção do Conhecimento sobre Número Fracionário
Nilza Eigenheer Bertoni.
Boletim de Educação Matemática
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