O Método no Centro. Reseña de "A experiência do labirinto: metodologia, história oral e educação matemática" de Antonio Vicente Marafioti Garnica

Maria Laura Magalhães Gomes.

Editorial

O editor.

O Estudo da Realidade como Eixo da Formação Matemática dos Professores de Comunidades Rurais

Iran Abreu Mendes.

Reseña de "Interdisciplinaridade e aprendizagem da Matemática em sala de aula" de Vanessa Sena Tomaz e Maria Manuela Martins Soares David

Daise Lago Pereira Souto.

Somando Funções Trigonométricas: uma reconstrução didática do conceito de timbre a partir de duas experiências pedagógicas

Francisco Nairon Monteiro Júnior.

Reseña de "Quatro visões iluministas sobre a educação matemática: Diderot, D'Alembert, Condillac e Condorcet" de GOMES, M. L. M.

Mirian Maria Andrade.

Resumos de teses e dissertações

Políticas Institucionais: a interpretação da delinqüência

Eni Puccinelli Orlandi.

Acerca da "chatice" do Ensino Fundamental e Médio no Brasil

Jorge Tarcísio da Rocha Falcão.

Um Novo Jogo para o Estudo do Raciocínio Combinatório e do Cálculo de Probabilidade

José Marcos Lopes, Josiane de Carvalho Rezende.

Influência de Aspectos Afetivos na Relação entre Professor e Alunos em Sala de Aula de Matemática

Milene Carneiro Machado, Cristina Frade, Jorge Tarcísio da Rocha Falcão.

Disciplinas de Fundamentos de Matemática: uma discussão à luz dos significados da palavra "fundamentos"

Carlos Roberto Vianna, Helena Noronha Cury.

Gráficos na Mídia Impressa

Milka Rossana G. Cavalcanti, Karla Renata B. Natrielli, Gilda Lisbôa Guimarães.

O Conceito de Saber Escolar "Clássico" em Dermeval Saviani: implicações para a Educação Matemática

José Roberto Boettger Giardinetto.

As Concepções de Professores de Matemática em Início de Carreira sobre as Contribuições da Formação Inicial para a Utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação

Reginaldo Fernando Carneiro, Cármen Lúcia Brancaglion Passos.