2013, 27 (45)
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O Corpo Despido pelas Práticas de Desenhar: dos usos à disciplinarização do desenho
Rosilene Beatriz Machado, Cláudia Regina Flores.
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Análise Matemática e Afetividade: uma resenha de três trabalhos de Roberta D’Ângela Menduni Bortoloti
Sílvio César Otero-Garcia, Giovani Cammarota.
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A interiorização dos cursos de matemática no estado de São Paulo.
Inês Florinda Luís Buissa, Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida.
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História da Educação e Literatura: possibilidades de relações
Arlete de Jesus Brito, Maria Augusta Ribeiro.
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Competências Profissionais de Professores de Matemática do Ensino Médio Valorizadas por uma Boa Escola: a supremacia da cultura da performatividade
Vanessa Franco Neto, Marcio Antonio da Silva.
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Examining the Method of Proofs and Refutations in Pre-Service Teachers Education
Fatih Karakus, Mesut Bütün.
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Discursos do Professor de Matemática e suas Implicações na Compreensão dos Alunos
Pedro Lucio Barboza, Rômulo Marinho do Rego, Jonei Cerqueira Barbosa.
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Natália Maria Cordeiro Barroso, José Marques Soares, Giovanni Cordeiro Barroso, João Cesar Moura Mota, Hermínio Borges Neto.
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Resolución de Problemas en Matemática y su Integración con la Enseñanza de Valores Eticos: el caso de Chile
Verónica Díaz Quezada, Alvaro Poblete Letelier.
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Seiji Isotani, Leônidas de Oliveira Brandão.
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A Prática Discursiva das Altas Habilidades em Matemática
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Izauriana Borges Lima, Ana Coêlho Vieira Selva.
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Gloria Sánchez-Matamoros, Mercedes García, Salvador Llinares.
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Aula de Matemática: as relações entre o rujeito e o conhecimento matemático
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Contribuições da História da Matemática para a Construção dos Saberes do Professor de Matemática
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