2011, 37 (3)
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Aprendendo a ser professor(a) no século XIX: algumas influências de Pestalozzi, Froebel e Herbart
Sarah Jane Alves Durães.
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Aspiração por reconhecimento e educação do amor-próprio em Jean-Jacques Rousseau
Claudio Almir Dalbosco.
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Interrogações sobre políticas de formação e ensino de arte nos currículos dos cursos de pedagogia
Janedalva Pontes Gondim, Ângela Maria Dias Fernandes.
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Um ensaio sobre burnout, engagement e estratégias de coping na profissão docente
Margarida Pocinho, Célia Xavier Perestrelo.
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Gisele Francisca da Silva Carvalho, Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo.
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José Leon Crochík, Dulce Regina dos Santos Pedrossian, Alexandra Ayach Anache, Branca Maria de Meneses, Maria de Fátima Evangelista Mendonça Lima.
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Francisco Javier Blanco Encomienda, María José Latorre Medina.
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Pablo Francisco Di Leo.
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Cintya Regina Ribeiro.
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O elogio de si e a desmedida antropologização das ciências humanas
Marcos Villela Pereira, Cleber Gibbon Ratto.
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A escrita como modo de vida: conexões e desdobramentos educacionais
Julio Groppa Aquino.
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