2014, 40 (1)
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Os gestores educacionais e a recepção dos sistemas externos de avaliação no cotidiano escolar
Rodrigo Rosistolato, Guilherme Viana.
Educação e Pesquisa
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Avaliação e classificação de instituições de ensino médio: um estudo exploratório
André Luís Policani Freitas, Vinicius Barcelos da Silva.
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Desempenho escolar: análise comparativa em função do sexo e percepção dos estudantes
Andréia Osti, Selma de Cássia Martinelli.
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Percurso da avaliação da educação superior nos Governos Lula
Gladys Beatriz Barreyro, José Carlos Rothen.
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Modelagem do crescimento da aprendizagem nos anos iniciais com dados longitudinais da pesquisa GERES
Nigel Brooke, Neimar da Silva Fernandes, Isabela Pagani Heringer de Miranda, Tufi Machado Soares.
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Processos de significação na elaboração de conhecimentos de alunos com necessidades educacionais especiais
Maria Inês Bacellar Monteiro, Ana Paula de Freitas.
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Dicionarização da língua brasileira de sinais: estudo comparativo iconográfico e lexical
Cássia Geciauskas Sofiato, Lucia Helena Reily.
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Indicadores de estresse e coping no contexto da educação inclusiva
Kelly Ambrosio Silveira, Sônia Regina Fiorim Enumo, Renata Nascimento Pozzatto, Kely Maria Pereira de Paula.
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Interações comunicativas entre uma professora e um aluno com autismo na escola comum: uma proposta de intervenção
Rosana Carvalho Gomes, Débora R. P. Nunes.
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Conceitos matemáticos iniciais e linguagem: um estudo comparativo entre crianças surdas e ouvintes
Heloiza H. Barbosa.
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Nos interstícios da cidadania: a inevitabilidade e urgência da dimensão da virtude cívica na educação
Eduardo Nuno Fonseca.
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Educação sobre drogas: uma proposta orientada pela redução de danos
Mariana Adade, Simone Monteiro.
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O imperativo do afeto na educação infantil: a ordem do discurso de pedagogas em formação
Rodrigo Saballa de Carvalho.
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Formação de professores e saberes docentes: trajetória e preocupações de uma pesquisadora da docência – uma entrevista com Ruth Mercado
Denise Trento Rebello de Souza, Marli Lúcia Tonatto Zibetti.
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