2014, 40 (2)
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A eclosão dos periódicos do Brasil e cenários para o seu porvir
Abel Laerte Packer.
Educação e Pesquisa
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Produtivismo, pesquisa e comunicação científica: entre o veneno e o remédio
Teresa Cristina Rego.
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Desafios aos editores da área de humanidades no periodismo científico e nas redes sociais: reflexões e experiências
Jaime L. Benchimol, Roberta C. Cerqueira, Camilo Papi.
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Satisfação e situação profissional: um estudo com professores nos primeiros anos de carreira
Mariana Gaio Alves, Nair Rios Azevedo, Teresa N. R. Gonçalves.
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Os licenciados em Portugal: uma tipificação de perfis de inserção profissional
Madalena Ramos, Cristina Parente, Mónica Santos.
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Construção de instrumentos teórico-metodológicos para captar a formação de professores
Daniela Gonçalves de Abreu, Manoel Oriosvaldo de Moura.
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Sentidos de prática pedagógica na produção brasileira sobre formação inicial de professores de ciências (2000-2010)
Priscila Correia Fernandes, Danusa Munford, Marcia Serra Ferreira.
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10 anos da lei federal no 10.639/2003 e a formação de professores: uma leitura de pesquisas científicas
Benjamin Xavier de Paula, Selva Guimarães.
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Processos cognitivos na leitura inicial: relação entre estratégias de reconhecimento de palavras e alfabetização
Sara Mourão Monteiro, Magda Soares.
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Atividade de escrita colaborativa: percepção de alunos, princípio cooperativo de Grice e social loafing
Patricia Zeni Marchiori, Ana Carolina Greef.
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O sábio-aprendiz e o efêmero lugar da escrita: para uma ética da inventividade acadêmica
Tomás Vallera, Ana Luísa Paz.
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Antecedentes do baixo nível de escolarização alcançado por uma coorte de jovens mães brasileiras
Humberto Corrêa.
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Apropriação de práticas de numeramento na EJA: valores e discursos em disputa
Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca, Fernanda Maurício Simões.
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Comparar: verbo transitivo; uma conversa com Jürgen Schriewer
Maria Angela Borges Salvadori, Maurilane de Souza Biccas.
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