2017, 39 ()
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Gustave Monod e a renovação do ensino secundário francês
Elisabete Maria de Araújo, Norberto Dallabrida.
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Progressão do conhecimento histórico entre o ensino fundamental e o ensino médio: um olhar sobre o livro didático
Flávia Eloisa Caimi, Sandra Regina Ferreira de Oliveira.
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Uma abordagem gramsciana da práxis dos jesuítas como intelectuais no Brasil colonial
Fábio Inácio Pereira, Peri Mesquida.
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Educação e liberdade: a formação do habitus enquanto elemento crítico fundamental à teoria da emancipação
Adreana Dulcina Platt, Delamar José Volpato Dutra.
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Raça e gênero na educação básica: pesquisando ‘com’ crianças
Bianca Salazar Guizzo, Maria Angélica Zubaran, Dinah Quesada Beck.
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Some reflections on the relationship between work and education
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Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência e a questão que envolve a melhoria da qualidade da educação básica
Natalia Neves Macedo Deimling, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali.
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Formação continuada: a visão dos professores de um curso de graduação tecnológica
Fabiana Martinello Paez, Antonio Serafim Pereira.
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