2011, 24 (39)
{{t.download}}
Caminhos e distâncias: um diálogo entre psicose infantil e educação
Carlos Alberto Severo Garcia Júnior, Maria Inês Naujorks.
Revista Educação Especial
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.english}}]
PDF
Da (in)diferença à intervenção: o contributo da educação intercultural na Educação Especial
Ana Ribeiro, Mário Rui Cruz, Joana Cavalcanti.
Revista Educação Especial
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.english}}]
Características desejáveis em professores de alunos com altas habilidades/superdotação
Alexandra da Costa Souza Martins, Eunice Soriano de Alencar.
Revista Educação Especial
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.english}}]
Discalculia: conhecer para incluir
Jussara Bernardi, Claus Dieter Stobäus.
Revista Educação Especial
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.english}}]
Caracterização dos profissionais responsáveis pela identificação da deficiência intelectual em escolares
Aline Aparecida Veltrone, Enicéia Gonçalves Mendes.
Revista Educação Especial
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.english}}]
A inclusão escolar e utilização de tecnologia assistiva para alu nos com sequelas de mielomeningocele: a opinião dos professores
Caroline Penteado de Assis, Cláudia Maria Simões Martinez.
Revista Educação Especial
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.english}}]
Desordens neurais do desenvolvimento: perspectivas de abordagem e suas implicações para a educação e a reabilitação
Maria Luísa Bissoto.
Revista Educação Especial
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.english}}]
Reflexões sobre a inclusão escolar de uma criança com diagnóstico de autismo na educação infantil
Laura Kemp de Mattos, Adriano Henrique Nuernberg.
Revista Educação Especial
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.english}}]
title
content