2010, 23 (37)
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O que pensam as crianças ouvintes a respeito da inclusão de crianças surdas no ensino regular: um estudo comparativo com crianças brasileiras de uma escola pública e uma escola privada
Beatriz Vargas Dorneles, Virginia Bedin, Isabel Cristina Peregrina Vasconcelos, Rosane da Conceição Vargas.
Revista Educação Especial
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A escrita da língua de sinais como meio natural para a alfabetização de crianças surdas
Giovana Medianeira Fracari Hautrive, Edna Márcia de Souza.
Revista Educação Especial
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O currículo prescrito para educação inclusiva: a proposta curricular e a inclusão dos alunos com deficiência visual
Ana Cristina Felipe Miotto.
Revista Educação Especial
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Outros domínios pedagógicos: a mídia ensinando sobre a mesmidade e a alteridade
Fernanda de Camargo Machado, Márcia Lise Lunardi-Lazzarin.
Revista Educação Especial
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Cartografia através de modelos táteis: uma contribuição ao ensino de deficientes visuais
Cleomar Graef de Oliveira, Donarte Nunes dos Santos Júnior, Regis Alexandre Lahm.
Revista Educação Especial
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Método JT na Educação Especial: resultados de um programa de habilidades sociais-comunicativas com deficientes mentais
Adriana Augusto Raimundo de Aguiar, Zilda Aparecida Pereira Del Prette, Ricardo Gonçalves de Aguiar, Almir Del Prette.
Revista Educação Especial
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Concepção dos professores sobre a apropriação de conhecimentos Matemáticos por crianças com síndrome de Down
Maria do Carmo Lobato da Silva, Marinalva Silva Oliveira.
Revista Educação Especial
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Políticas públicas educacionais no Rio Grande do Sul: indicadores para discussão e análise na área das Altas Habilidades/Superdotação
Nara Joyce Wellausen Vieira.
Revista Educação Especial
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Acessibilidade na agenda da inclusão social e educacional
Tatiane Negrini, Leandra Costa da Costa, Leodi Conceição Meireles Ortiz, Soraia Napoleão Freitas.
Revista Educação Especial
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Inclusão de alunos com deficiência nos colégios de aplicação: a perspectiva de seus diretores
Régis Henrique dos Reis Silva, Thiago Vaz Santiago.
Revista Educação Especial
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Ambientes inclusivo e exclusivo no processo ensino-aprendizagem de pessoas com deficiência mental em aulas de educação física
Gilmar de Carvalho Cruz, Ianik Lemishka.
Revista Educação Especial
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