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La fisonomía del filósofo: risa y anécdota en Nietzsche
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El plan de clase, un género profesional: cómo lo narran y legitiman los profesores novatos desde el paradigma de la multimodalidad
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Estudio correlacional de prejuicio y discriminación implícita y explícita en una muestra magallánica
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Tensiones en la enseñanza y aprendizaje de la historia en contexto interétnico: significaciones y experiencias escolares de jóvenes pehuenches
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