2014, 17 (2)
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REFLEXÕES SOBRE ASPECTOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA
Sandra Regina Reis, Okçana Battini, Bernadete Streisky Strang.
RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
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DESAFIOS DA FORMAÇÃO CONTÍNUA A DISTÂNCIA PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Paulo Sérgio Garcia, Nelio Bizzo, Xavier Fazio.
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RETROALIMENTACIÓN EN EDUCACIÓN EN LÍNEA: UNA ESTRATEGIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Marta Araceli Alvarado García.
RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
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FUNDAMENTOS DEL PROCESO EDUCATIVO ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN A DISTANCIA:
Noemí Rodríguez Fernández.
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PERCEPÇÃO DO ESTUDANTE DE EDUCAÇÃO TÉCNICA A DISTÂNCIA DE NÍVEL MÉDIO SOBRE A REALIZAÇÃO DAS TAREFAS VALIADAS NO AMBIENTE VIRTUAL
Alexandre Costa Quintana, Vera Lucia Pinheiro Fernandes.
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A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA COMO OPORTUNIDADE DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
Cinara Ourique do Nascimento, Sheyla Costa Rodrigues.
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LA INTEGRACIÓN ACADÉMICA DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS COMO FACTOR DETERMINANTE DEL ABANDONO DE CORTO PLAZO. UN ANÁLISIS EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA DEL ECUADOR
Luis Fabian Moncada Mora.
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RETROALIMENTACIÓN FORMATIVA PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Fernando Gustavo Lozano Martínez, Laura Adriana Tamez Vargas.
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PROFESSOR OU TUTOR: UMA LINHA TÊNUE NA DOCÊNCIA EM EAD
Michelle Brust Hackmayer, Estrella Bohadana.
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RECURSOS DIGITALES AUTÓNOMOS MEDIANTE REALIDAD AUMENTADA
Joaquín Cubillo Arribas, Sergio Martín Gutiérrez, Manuel Castro Gil, Antonio Colmenar Santos.
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