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Perspectiva Educacional, Formación de Profesores
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2018,
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2024
63
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63
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2023
Esp.
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(1)
62
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62
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59
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-
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2010
49
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2006
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(48)
2005
(46)
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EL DOCENTE, LOS PROFESIONALES DE APOYO Y LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA: ASPECTOS CLAVE EN LA CONFIGURACIÓN DE AULAS INCLUSIVAS
Soledad Rappoport Redondo,
Gerardo Echeita.
Perspectiva Educacional, Formación de Profesores
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NUEVOS ESTUDIOS DE CULTURA ESCRITA Y EDUCACIÓN: IMPLICACIONES PARA LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE EN COLOMBIA
Alfonso Vargas Franco.
Perspectiva Educacional, Formación de Profesores
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EDITORIAL
Tatiana López Jiménez.
Perspectiva Educacional, Formación de Profesores
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PERCEPCIÓN DE LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL TRAS UN PROGRAMA DE PREDEPORTES Y DILEMAS MORALES
Elisa Isabel Sánchez Romero,
María Pilar Vílchez Conesa,
Cristina De Francisco Palacios.
Perspectiva Educacional, Formación de Profesores
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INTERDISCIPLINARIEDAD Y PROYECTOS INTEGRADORES: UN DESAFÍO PARA LA UNIVERSIDAD ECUATORIANA
Noemí Suárez Monzón,
Alina Martínez Hernández,
Diego Gudberto Lara Paredes.
Perspectiva Educacional, Formación de Profesores
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COMPETENCIAS REFLEXIVAS FAVORECIDAS DURANTE LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL
Carola Cacciuttolo Juárez,
María Pérez García ,
Alberto Moreno Doña.
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¿CÓMO CONSTRUYEN SU IDENTIDAD LAS EDUCADORAS DE PÁRVULOS PRINCIPIANTES? UNA MIRADA DESDE DIFERENTES REALIDADES EDUCATIVAS
María Soledad Robinson Seisdedos,
José Tejada Fernández ,
Sílvia Blanch Gelabert.
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EL EJERCICIO DE LA FUNCIÓN DIRECTIVA EN CONTEXTOS COMPLEJOS: SU PROFESIONALIZACIÓN
Elsy Rodríguez Revelo.
Perspectiva Educacional, Formación de Profesores
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