2022, 61 (3)
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EL SABER PRÁCTICO DEL PROFESORADO: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA INVESTIGACIÓN ACTUAL
Alejandra Sáez Lantaño, Alejandra Nocetti de la Barra , Carolina Flores Lueg.
Perspectiva Educacional, Formación de Profesores
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Constanza Monje, Victoria Parra, Claudia P Pérez-Salas.
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EXPERIENCIAS DEL PROFESORADO CHILENO EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA. ESTUDIO DE CASOS MÚLTIPLES
Sebastián Pablo Quintana Susarte.
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CARACTERIZACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE CONVIVENCIA ESCOLAR EN CHILE
Macarena Morales, Sebastián Ortiz-Mallegas, Karen Cárdenas, Verónica López, Javier Torres-Vallejos.
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PROPUESTA PARA LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES MIGRANTES EN ESCUELAS BÁSICAS CATÓLICAS DE CHILE: MODELO ESPIRAL DE REFLEXIÓN
Jorge Baeza Correa, Carlos Bustos Reyes, María Angélica Guzmán Droguett, Patricia Andrea Imbarack Dagach, Laura Valledor Cuevas, Javier Mercado Guerra.
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REPRESENTACIONES DE GÉNERO, ETNIA Y FAMILIA EN TEXTOS ESCOLARES PÚBLICOS DE MATEMÁTICAS EN CHILE
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JUVENTUDES RURALES POTOSINAS: NARRANDO SUS TRAYECTORIAS ESCOLARES
Erika Jazmín Díaz Rodríguez, Ismael García Cedillo, Blanca Susana Vega Martínez.
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EDUCACIÓN A DISTANCIA EN EMERGENCIA: EXPERIENCIAS DE DOCENTES UNIVERSITARIOS DEL SUR DE CHILE EN TIEMPOS DE COVID-19
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ESTEREOTIPOS ATRIBUIDOS AL GÉNERO Y A LA NACIONALIDAD EN EL DISCURSO DOCENTE EN CLAVE INTERCULTURAL
Nayaret Salgado, Catalina Jara, Tricia Mardones.
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CONSTRUCCIÓN DE E-PORTAFOLIOS EN PRÁCTICAS FORMATIVAS BAJO MODALIDAD A DISTANCIA
Sonia Helena Castellanos Galindo, Blanca Cecilia Reyes Restrepo.
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