Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME

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2000, 3 (3)

2023 26 (1) 26 (2) 26 (3) 2022 25 (1) 25 (2) 25 (3) 2021 24 (1) 24 (2) 24 (3) 2020 23 (2) 23 (3) 23 (1) 2019 22 (1) 22 (2) 22 (3) 2018 21 (1) 21 (2) 21 (3) 2017 20 (1) 20 (2) 20 (3) 2016 19 (1) 19 (2) 19 (3) 2015 18 (1) 18 (2) 18 (3) 2014 17 (1) 17 (2) 17 (3) Esp. 17 (4/1) Esp. 17 (4/2) 2013 16 (1) 16 (2) 16 (3) 2012 15 (1) 15 (2) 15 (3) 2011 14 (1) 14 (2) 14 (3) 2010 13 (1) 13 (2) 13 (3) Esp. 13 (4/I) Esp. 13 (4/II) 2009 12 (1) 12 (2) 12 (3) 2008 11 (1) 11 (2) 11 (3) 2007 10 (1) 10 (2) 10 (3) 2006 9 (2) 9 (1) (Esp) 9 (3) 2005 8 (1) 8 (2) 8 (3) 2004 7 (3) 7 (1) 7 (2) 2003 6 (1) 6 (2) 6 (3) 2002 5 (1) 5 (2) 5 (3) 2001 4 (1) 4 (2) 4 (3) 2000 3 (1) - 3 (3) 3 (3) 3 (2) 1999 2 (2/3) 1998 1 (1) 1 (2)

Formación del pensamiento algebraico de los docentes

Myriam Acevedo de Manrique, María Falk de Losada.

Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME

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Sobre el estatus de la noción de derivada: de la epistemología de Joseph Louis Lagrange al diseño de una situación didáctica

Ricardo Cantoral Uriza, Hugo Mirón Shac.

Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME

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Una perspectiva histórica de las series de Fourier: de las ecuaciones de ondas y del calor a los operadores compactos y autoadjuntos

Antonio Cañada.

Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME

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Escolarización del saber y de las relaciones: efectos sobre el aprendizaje de las matemáticas

Bruno D´Amore.

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Aplicación del análisis de textos mediante técnicas multivariantes al estudio del cambio de concepciones sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje

Pablo Flores , Carmen Batanero , Juan D. Godino.

Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME

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Variables institucionales en el conocimiento profesional del docente: el caso de la función

Gloria García O. , Celly Serrano C..

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