Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME

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2010, 13 (4-I)

2023 26 (1) 26 (2) 26 (3) 2022 25 (1) 25 (2) 25 (3) 2021 24 (1) 24 (2) 24 (3) 2020 23 (2) 23 (3) 23 (1) 2019 22 (1) 22 (2) 22 (3) 2018 21 (1) 21 (2) 21 (3) 2017 20 (1) 20 (2) 20 (3) 2016 19 (1) 19 (2) 19 (3) 2015 18 (1) 18 (2) 18 (3) 2014 17 (1) 17 (2) 17 (3) Esp. 17 (4/1) Esp. 17 (4/2) 2013 16 (1) 16 (2) 16 (3) 2012 15 (1) 15 (2) 15 (3) 2011 14 (1) 14 (2) 14 (3) 2010 13 (1) 13 (2) 13 (3) - Esp. 13 (4/I) Esp. 13 (4/I) Esp. 13 (4/II) 2009 12 (1) 12 (2) 12 (3) 2008 11 (1) 11 (2) 11 (3) 2007 10 (1) 10 (2) 10 (3) 2006 9 (2) 9 (1) (Esp) 9 (3) 2005 8 (1) 8 (2) 8 (3) 2004 7 (3) 7 (1) 7 (2) 2003 6 (1) 6 (2) 6 (3) 2002 5 (1) 5 (2) 5 (3) 2001 4 (1) 4 (2) 4 (3) 2000 3 (1) 3 (3) 3 (2) 1999 2 (2/3) 1998 1 (1) 1 (2)

MATEMÁTICA EDUCATIVA EN MÉXICO. ASPECTOS SOCIALES Y COGNITIVOS

FRANCISCO CORDERO, CARLOS ÍMAZ, SONIA URSINI.

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Articulando el saber matemático a través de prácticas sociales. El caso de lo periódico

Gabriela Buendía Abalos.

Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME

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Análisis sociocultural de la noción de variabilidad

Alberto Camacho, Bertha Ivonne Sánchez..

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Una socioepistemología de lo logarítmico

Marcela Ferrari Escolá, Rosa María Farfán Márquez.

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Hacia el rediseño del discurso: formación docente en línea centrada en la resignificación de la matemática escolar

Gisela Montiel Espinosa.

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La enseñanza de los diferenciales en las escuelas de ingeniería desde un enfoque socioepistemológico

Ricardo Pulido Ríos.

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El discurso en la clase de matemáticas y los acuerdos sociales. La noción de variación

Evelia Reséndiz Balderas.

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Las funciones figurales y epistémicas de los dibujos

Claudia Acuña.

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Acercamiento a funciones con dos variables

José Armando Landa H..

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Aspectos que influyen en la construcción de la demostración en ambientes de geometría dinámica

Víctor Larios, Noraísa González González.

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Interpretación de estudiantes de bachillerato sobre la identidad de la variable en expresiones algebraicas

Andrea Leticia López Pineda.

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El porcentaje: lugar de encuentro de las razones, fracciones y decimales en las matemáticas escolares

Tatiana Mendoza, David Block.

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Aprendizaje y enseñanza de la modelación: el caso de las ecuaciones diferenciales

Ruth Rodríguez.

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