2010, 13 (4-II)
{{t.download}}
El lenguaje variacional en el discurso de la información
Crisólogo Dolores Flores.
Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.spanish}} | {{t.card.english}}]
PDF
La negatividad matemática: antesala histórica de los números enteros
Aurora Gallardo, Eduardo Basurto.
Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.spanish}} | {{t.card.english}}]
Actitudes hacia las matemáticas y matemáticas con tecnología: estudios de género con estudiantes de secundaria
José Gabriel Sánchez Ruiz, Sonia Ursini.
Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.spanish}} | {{t.card.english}}]
Modelación – graficación, una categoría para la matemática escolar. Resultados de un estudio socioepistemológico
Liliana Suárez Téllez, Francisco Cordero Osorio.
Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.spanish}} | {{t.card.english}}]
El contexto y el significado de los objetos matemáticos
Ramiro Ávila Godoy, Silvia Elena Ibarra Olmos, Agustín Grijalva Monteverde.
Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.spanish}} | {{t.card.english}}]
¿Cómo se aprenden los conceptos de álgebra lineal?
Asuman Oktaç, María Trigueros.
Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.spanish}} | {{t.card.english}}]
Cálculo promedial. El caso de la media aritmética
Carlos Rondero Guerrero.
Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.spanish}} | {{t.card.english}}]
Dificultades experimentadas por el maestro de primaria en la enseñanza de fracciones
Marta Elena Valdemoros Alvarez.
Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
{{t.card.abstract}} [ {{t.card.spanish}} | {{t.card.english}}]
title
content