2006, 6 (2)
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A avaliação na escola: um histórico de exclusão social-escolar ou uma proposta sociocultural para a inclusão?
Sueli Salles Fidalgo.
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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Avaliação, cognição e poder
Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva, Liliane Assis Sade.
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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Nem só de conceitos vivem as transformações: equívocos em torno da avaliação formativa no ensino/aprendizagem de línguas
Myriam Crestian Chaves da Cunha.
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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Inglês para crianças do Ensino Fundamental: visões implícitas da avaliação proposta por um livro didático e as crenças dos professores
Cláudia Hilsdorf Rocha, Leny Costa, Kleber Aparecido da Silva.
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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Erro e correção: as crenças de dois professores de escola pública e de alguns de seus alunos
Suelene Vaz da Silva, Francisco José Quaresma de Figueiredo.
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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Análise de provas elaboradas por professores de inglês da escola pública
Maria Tereza Nunes Marchezan.
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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Formação de professores de inglês em nível universitário no Espírito Santo: uma avaliação através da voz de instituições, professores e estudantes
Christine Sant’Anna de Almeida, Laura Stella Miccoli.
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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Experiências de aprendizagem: reflexões sobre o ensino de língua estrangeira no contexto escolar brasileiro
Mariney Pereira Conceição.
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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