2013, 13 (3)
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Educação linguística e formação de professores de inglês
Débora Balsemão Oss.
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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Teacher’s digital fluency: a new competence for foreign language teaching
Isis da Costa Pinho, Marilia dos Santos Lima.
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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O trabalho do professor sob o ponto de vista dos gestos didáticos
Eliana Merlin Deganutti de Barros.
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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Evasão escolar na educação de jovens e adultos: problematizando o fenômeno com enfoque na cultura escrita
Rosângela Pedralli, Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti.
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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Interação de crenças em contexto colaborativo virtual de aprendizagem de línguas
Patricia Fabiana Bedran, Ana Cristina Biondo Salomão.
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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Crenças sobre o ensino-aprendizagem de espanhol em uma escola pública
Fernando Zolin-Vesz.
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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An investigation into spanish EFL learners’ anxiety
Juan de Dios Martínez Agudo.
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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Uso de tecnologias digitais para o Ensino a Distância da compreensão e produção oral em língua inglesa por computador/WEB
Samuel de Carvalho Lima.
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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O gênero acadêmico em questão: uma análise sociorretórica de resumos de dissertações de mestrado do projeto Teletandem Brasil
Maisa de Alcântara Zakir, Ludmila Belotti Andreu-Funo.
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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Linguagem, NTIC e a sala de aula: o que propõem as pesquisas de intervenção
Núbio Delanne Ferraz Mafra, Carla Viana Coscarelli.
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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Transdisciplinaridade na linguística aplicada: um processo de desreterritorialização - um movimento do terceiro espaço
Camila Lawson Scheifer.
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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Repensando os saberes: mudanças nos paradigmas epistemológicos e a formação de professores de língua estrangeira
Carlos Renato Lopes.
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
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