2017, 53 (2)
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La inserción laboral de los jóvenes y las jóvenes con titulación de formación profesional de grado medio y superior en España
Francesca Salvà-Mut, María Tugores-Ques, María Teresa Adame-Obrador, Miquel F. Oliver-Trobat.
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La participación en la planificación territorial de la formación profesional del sistema educativo: la percepción de los agentes sociales
Laura Rego-Agraso, Eva María Barreira Cerqueiras , Antonio Florencio Rial Sánchez.
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Perspectiva de tutores y de empresas sobre el desarrollo de las competencias básicas de empleabilidad en el marco de los programas de formación profesional básica
Patricia Olmos-Rueda, Òscar Mas-Torelló.
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Con d de dual: investigación sobre la implantación del sistema dual en la formación profesional en España
Fernando Marhuenda-Fluixá , María José Chisvert-Tarazona, Davinia Palomares-Montero, Javier Vila.
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Implementation of Dual Training Programmes through the Development of Boundary Objects: A Case Study
Michael Gessler, Susanne Peters.
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Análisis sobre el aprendizaje y la aplicación de las competencias generales en el contexto laboral. Estrategias de colaboración entre la formación profesional, la universidad y la empresa
Manel Fandos Garrido, Ana Inés Renta Davids, José M. Jiménez González, Ángel-Pío González Soto.
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Vocational education and training in Switzerland: A gender perspective. From socialisation to resistance
Nadia Lamamra.
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Diseño, experimentación y evaluación de un programa de formación de técnicos profesionales de la atención temprana en Bolivia
Manuel Fernández Cruz, José Gijón Puerta, Emilio Jesús Lizarte Simón.
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Estudio de caso de la influencia del aprendizaje electrónico móvil en el desarrollo de la comunicación y el lenguaje con un niño con TEA
María Dolores Jiménez Lozano, José Luis Serrano Sánchez, María Paz Prendes Espinosa.
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Análisis de la calidad educativa en el discurso neoliberal
Leonardo Colella, Rocío Díaz Salazar.
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