¿Ser o decir?: He ahí el dilema

Melchor Sánchez-Mendiola.

Validación de un modelo instruccional centrado en el diseño de materiales digitales de aprendizaje

Gerardo Luna-Gijón, Laura Helena Porras-Hernández.

Relación entre formación del docente y desarrollo de aptitud clínica en alumnos de Medicina Familiar

Armando López-Portillo, Flor Araceli Nava-Ayala, Arian Barrientos-Juárez, Margarita Palacios-Bonilla.

Percepción sobre factores estresantes en estudiantes de Medicina de primer semestre, sus padres y sus maestros

Marian Elizabeth Phinder-Puente, Alfonso Sánchez-Cardel, Francisco Romero-Castellanos, Joseph Vizcarra-García, Enrique Alejandro Sánchez-Valdivieso.

Utilidad para el aprendizaje de una modalidad educativa semipresencial en la carrera de Medicina

Dante Amato, Xavier de Jesús Novales-Castro.

Importancia de la inteligencia emocional en Medicina

Clara Ivette Hernández-Vargas, María Eloísa Dickinson-Bannack.

Generando evidencias en investigación de educación médica: modelamiento estructural de variables

Sandra Castañeda-Figueiras, Fernando Austria-Corrales.

¿Cómo hacer del título de un artículo un anzuelo para lectores?

José Daniel Morales-Castillo, Mirlene Barrientos-Jiménez, Alan Giovanni León-Cardona.

Carta al editor

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