2012, 1 (2)
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Representación semántica del concepto “medicina” en estudiantes de la Facultad de Medicina, UNAM. Un estudio longitudinal
Ileana Petra-Micu, Jacqueline Cortés-Morelos, José Antonio Talayero-Uriarte, Mariana Fouilloux-Morales.
Investigación en Educación Médica
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Traducción al español y análisis de confiabilidad del inventario de estilos de aprendizaje de Vermunt en residentes de pediatría
Tamara Gamboa-Salcedo, Rocío García-Durán, Yolanda Rocío Peña-Alonso.
Investigación en Educación Médica
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Satisfacción de los estudiantes de medicina con el desempeño de sus docentes: género y situaciones de enseñanza
Adrián Martínez-González, Jorge Martínez-Stack, Ana Buquet-Corneto, Pamela Díaz-Bravo, Melchor Sánchez-Mendiola.
Investigación en Educación Médica
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Diferencias cualitativas en la toma de tensión arterial entre estudiantes de medicina de dos planes de estudio de la Facultad de Medicina de la UNAM
Luis Manuel Souza-Gallardo, Ana Paula Márquez-Bobadilla, Alejandro Ismael López- Atristáin, Teresa Imelda Fortoul-van der Goes.
Investigación en Educación Médica
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Educación médica basada en evidencias: ¿Ser o no ser?
Melchor Sánchez-Mendiola.
Investigación en Educación Médica
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Descripción y usos del método Delphi en investigaciones del área de la salud
Margarita Varela-Ruiz, Laura Díaz-Bravo, Rocío García-Durán.
Investigación en Educación Médica
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Presentación en cartel de trabajos de investigación
José Rogelio Lozano-Sánchez.
Investigación en Educación Médica
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