2017, (51)
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The augmented reality in the educational sphere of student of degree in chilhood education. Case Study
Verónica Marín Díaz.
Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación
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Las TIC en la educación española a través de las publicaciones periódicas: un análisis bibliométrico
Juana Escalona Fernandez, Pilar Gómez Martín, Isabel Escalona Fernández.
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Hacia la transformación de la práctica docente: modelo espiral de competencias TICTACTEP
Alba Ruth Pinto Santos, Omar Cortés Peña, Carlos Alfaro Camargo.
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Análisis bibliométrico de la interacción profesor-alumno a través de las redes sociales
Alfonso Javier García González, Facundo Froment, Rocío Bohórquez Gómez-Millán, Luís Sérgio Vieira.
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El uso didáctico de los entornos personales de aprendizaje en el alumnado del grado
Josué Artiles Rodríguez, María Victoria Aguiar Perera, Josefa Rodríguez Pulido.
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El teléfono móvil y los estudiantes universitarios: una aproximación a usos, conductas y percepciones
Edgardo Merino Pantoja, Jorge Cabello Teran, Edgar Merino Vidangossy.
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Diseño de una intervención formativa con mapas conceptuales en comunidades de aprendizaje
Pilar Ibáñez Cubillas, María Jesús Gallego Arrufat.
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La experiencia de la Realidad Aumentada (RA) en la formación del profesorado en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. UNAD Colombia
Clara Esperanza Pedraza Goyeneche, Olinda Flor Amado Plata, Edilberto Lasso Cárdenas, Pablo Munévar García.
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Los videojuegos como medio de aprendizaje: un estudio de caso en matemáticas en Educación Primaria
Nuria Capell Masip, José Tejada Fernández, Alejandra Bosco.
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Valoración y barreras en la integración del e-portafolio en el proceso de práctica inicial por parte de docentes y estudiantes de Educación Superior
María Luisa Arancibia Muñoz, Carol Halal Orfali, Rosa Romero Alonso.
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De la aplicación a la participación activa de las TIC en Educación Infantil
John Siraj-Blatchford, Rosalía Romero Tena.
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Tecnologías de apoyo para el fortalecimiento de las destrezas comunicativas en lenguas extranjeras estudio de caso: filmes cortos producidos por futuros docentes de inglés
Gonzalo Farfán, Johnny Villafuerte, Asier Romero, Eder Intriago.
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Actitud de los docentes hacia el uso de la computadora en las escuelas de República Dominicana
Vladimir Figueroa Gutiérrez, Francisca Burgos Escaño, Milagros Guerrero.
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Factores determinantes de la aceptación de Cisco Netscape: estudio empírico basado en TAM
Hugo Julio Solano Cóndor, Víctor Abella García.
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Apuntes sobre la incorporación del término alfabetización mediática y digital en América Latina
Janneth Trejo Quintana.
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Barroso Osuna, J.; Cabero Almenara, J.; García Jiménez, F.; Calle Cardoso, F.M.; Gallego Pérez, O.M. & Casado Parada, I. (2017). Diseño, producción, evaluación y utilización educativa de la realidad aumentada. Sevilla: Secretariado de Recursos Audiovisuales y NNTT. Universidad de Sevilla.
Pedro Román Graván.
Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación
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