VEINTE AÑOS EN EL CINCUENTENARIO DE LA FACULTAD

Juego, Juguetes e Historicidad. Campo de investigación y de intervención

Angela Ridao, Ana Montenegro.

Juego, concepto y ordenamiento de una práctica escurridiza.

Noelia Enriz.

El títere como objeto educativo: propuestas de definición y tipologías

Miquel A. Oltra Albiach.

Para jug-arte mejor. Una mirada desde la estética y la ética

Marta Inés Tirado Gallego.

Juego, ternura y encuentro. Fundamentos en la primera infancia

María Regina Öfele.

Jogos, brinquedose brincadeiras do Brasil

Tizuko Morchida Kishimoto.

Juego, juguete y educación en la pedagogía española contemporánea

Andrés Payà Rico.

Los juguetes de la infancia: intervención y diálogo intergeneracional

Ana M. Montenegro, Angela Ridao.

¿Quiénes acceden a la educación privada en Argentina?

Ricardo Donaire.

La formación de posgrado en investigación educativa: Un análisis a partir de las voces de los sujetos

Liliana Pascual.

Preguntas de los alumnos y construcción del conocimiento en clase

Gabriela Alejandra Fairstein.

JÓVENES RE-SIGNIFICANDO PATRIMONIOS. Análisis de una experiencia escolar en la ciudad de Olavarría

María Vanesa Giacomasso, Mercedes Mariano, María Eugenia Confort.

Futuros profesores de zonas rurales vistos por sus formadores

Juan Cornejo Espejo.

Identidad institucional y escuelas agrotécnicas: un estudio de caso

María Laura Bianchini.

La investigación sobre enseñanza educación secundaria en últimos 30 años en Argentina (RIES)

Sebastián Fuentes.

Estudos epistemológicos no campo da pesquisa em política educacional. Organizadores: César Tello – María de Lourdes Pinto de Almeida. Editorial: Mercado de Letras, Brasil. Año 2013. (247 pág.)

Psicología de la maldad. Cómo todos podemos ser Caín. Editores: María Nieves Quiles del Castillo, J. Francisco Morales, Saulo Fernández Arregui, y María Dolores Morera Bello. Editorial: Grupo 5, Madrid. Año 2014. (246 pág.)