EDITORIAL

As cartas educativas municipais e o reordenamento da rede escolar no Centro de Portugal: das condições demográficas às decisões políticas

A. M. Rochette Cordeiro , Helena Arcanjo Martins, António Gomes Ferreira.

Programa Universidade para Todos (PROUNI): quem ganha o quê, como e quando?

Márcio Rodrigo de Araújo Souza, Monique Menezes.

O desempenho acadêmico como indicador de qualidade da transição Ensino Médio-Educação Superior

Caterine Vila Fagundes, Maria Beatriz Luce, Sebastián Rodriguez Espinar.

Nem tudo o que reluz é ouro: um caso de mudança curricular no Ensino Médio

Janete Palazzo, Gabriela Sousa Rêgo Pimentel, Candido Alberto Gomes.

Evidências do ENADE – mudanças no perfil do matemático graduado

Kaizô Iwakami Beltrão, Mônica Cerbella Freire Mandarino Mandarino.

Índice Socioeconômico das Escolas de Educação Básica Brasileiras

Maria Teresa Gonzaga Alves, José Francisco Soares, Flavia Pereira Xavier.

O direito ao Ensino Fundamental em uma leitura dos resultados do IDEB e da política educacional em Curitiba-PR

Marilene Zampiri, Ângelo R. Souza.

Avaliação da política de apoio ao estudante desenvolvida pela UNIRIO: o Projeto de Bolsa Permanência

Jair Cláudio Franco de Araújo, Ligia Silva Leite.

Avaliação da aprendizagem em tempos de progressão continuada: o que mudou? Um estudo de teses e dissertações sobre o tema (2000-2010)

Márcia Aparecida Jacomini.

Por que não fazemos como a Coreia?

Claudio de Moura Castro.