EDITORIAL

Ampliação da jornada escolar: configurações próprias para diferentes contextos – Brasil e Europa

Lúcia Velloso Maurício.

Revisitando o debate sobre o público e o privado em educação: da dicotomia à complexidade das políticas públicas

Sofia Viseu.

Espaço Comum de Ensino Superior da União Europeia, América Latina e Caribe (ECES – UEALC): Nova forma de incorporação dependente?

Zacarias Gama, Raquel Villardi.

Sistema de avaliação de rendimento escolar do Estado de São Paulo: mapeamento e tendências temáticas da produção científica brasileira (1996-2011).

Rafael Gabriel de Oliveira Júnior, Adolfo Ignacio Calderón.

A apropriação de habilidades de leitura e escrita na alfabetização: estudo exploratório de dados de uma avaliação externa

Gladys Rocha, Raquel Fontes-Martins.

Políticas públicas: imperativos e promessas de inclusão social

Dagmar Estermann Meyer, Maria Cláudia Dal’Igna, Carin Klein, Catharina da Cunha Silveira.

Uma proposta de aperfeiçoamento do PNLD como política pública: o livro didático como capital cultural do aluno/família

Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi, Silvio Cesar Nunes Militão, Andréia Nunes Militão, Fabio Perboni, Regina Célia Ramos, Vanda Moreira Machado Lima, Yoshie Ussami Ferrari Leite.

Vestibular e Enem: um debate contemporâneo

Aparecida da Silva Xavier Barros.

A instituição da reserva de vagas na universidade pública brasileira: os meandros da formulação de uma política

Guiomar de Oliveira Passos, Marcelo Batista Gomes.

A morada da língua portuguesa

Arnaldo Niskier.