Editorial

La evaluación institucional en iberoamérica: una cuestión pendiente

Horacio Ademar Ferreyra, Jacinta María Eberle.

Ciencia, desarrollo humano y calidad de vida

Rocío Calderón García.

Formas de evaluación educativa en la Universidad Santo Tomás sede Bogotá, modalidad presencial. Elementos para una caracterización

Grupo de Investigación Docimófilos.

Descripción de la realidad mente-cerebro-universo a partir de un nuevo paradigma científico y la tradición oriental: posible diálogo entre la neurociencia en Pribram y la tradición taoísta

Ana Cecilia Vallejo Clavio, José Arlés Gómez A.

Teorías, enfoques y estrategias de desarrollo: el papel de la comunicación en el cambio social. Estado del arte de la investigación en comunicación y desarrollo en Colombia 2002-2006

Álvaro Diego Herrera Arango, Sonia Uruburu Gilède.

Significados de infancia en el marco de la globalización

Teresita de Lourdes Bernal Romero, Jorge Mario Jaramillo Pérez, Liliana Mendoza Ramos, María Angélica Pérez Serna, Ana María Suárez Reyes.

La inseguridad y los entornos universitarios: una lectura desde la población más vulnerable

Carlos Andrés Muñoz Sandoval.

Escala de medición del proceso de afrontamiento y adaptación de Callista Roy: una propuesta metodológica para su interpretación

Carolina Gutiérrez López.

Reading beyond the classroom. Effects and advantages of extensive reading practice focused to be part of the english programs at the Universidad Santo Tomás, Tunja

Nery Yolanda Ruiz de Guerrero, Gladis Leonor Arias Rodríguez.