2015, (3)
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Monólogos humorísticos televisivos en la clase de español como lengua extranjera: Herramientas de aprendizaje
Fermín Martos Eliche, Juan de Dios Villanueva Roa.
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Literatura infantil y universidad: un estudio descriptivo sobre la formación inicial del profesorado de Grado en Educación Primaria
Mari Cruz Palomares Marín.
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Factores que influyen en el aprendizaje de la comprensión lectora y de la composición escrita: tres estudios realizados en aulas de Educación Infantil y Educación Primaria
M.ª Teresa Llamazares Prieto, M.ª Dolores Alonso-Cortés Fradejas, Susana Sánchez Rodríguez.
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Leer sobre la muerte en la Biblioteca de Aula: una experiencia práctica de lectura en un aula de Educación Infantil
Moisés Selfa Sastre, Fernando José Fraga de Azevedo, Iolanda Berengué Carbonell.
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Plan de formación en comprensión lectora en el I.E.S. Américo Castro
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Redes sociales de lectura: del libro de caras a la LIJ 2.0
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Francisco José Ortega Segrera.
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El “cómo” antes de “el qué”. Entrevista a Juana Liceras
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