2015, 19 (3)
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Que sujeito? Possibilidades de diálogos entre Michel Foucault e Walter Benjamin e suas contribuições para os estudos curriculares
Maria Inês Petrucci-Rosa, Tacita Ansanello Ramos.
Educação Unisinos
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Sobre a pedagogização da experiência urbana: o projeto da cidade educadora
Elisa Vieira, Julio Groppa Aquino.
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A pesquisa como construção coletiva: olhares em trilhas para pensar a formação continuada de professores
Eduardo Antonio de Pontes Costa.
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Antropologia da Ciência e Educação: reflexões sobre a Sociologia no Ensino Médio sob o idioma da coprodução
Graziele Ramos Schweig.
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A recontextualização das competências na educação profissional: uma análise a partir da sociologia da educação
Roberta de Carvalho Nobre Palau, Mauro Augusto Burkert Del Pino.
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Ensino Religioso nas escolas e as suas representações
Terezinha Souza Pacheco, Ariane Franco Lopes da Silva.
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As histórias de vida na formação de educadores de adultos
Maria Conceição Antunes.
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Diferentes formas de ser uma menina na escola: pontamentos sobre feminilidades e os processos de inclusão/exclusão
Leandro Teofilo de Brito, Mônica Pereira dos Santos.
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O hoje e o amanhã na inclusão dum adulto com deficiência intelectual num lar residencial português na região de Coimbra
Ernesto Candeias Martins, Estela Maria Nunes Martins.
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A cultura lúdica infantil em parques públicos: Qual o espaço e tempo para brincar?
Gabriela Dias Sartori, Fernando Donizete Alves, Aline Sommerhalder.
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Narrativas sobre velhice e infância: uma análise do filme Up: Altas Aventuras
Maria Carolina da Silva Caldeira.
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