2012, 8 (15)
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APRENDER LA FRAGILIDAD. MEDITACIÓN FILOSÓFICA SOBRE UNA EXCEPCIÓN EXISTENCIAL
Fernando Bárcena.
Childhood & Philosophy
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FRAGMENTOS — OS VENTOS, OS AMIGOS, A ESTRADA
Rosana Aparecida Fernandes, José Menna Oliveira.
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POR UMA PEDAGOGIA DOS AFETOS: O APRENDER COMO DECIFRAÇÃO DE SIGNOS
Fabiana Martins.
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PUPILS’ AGE AND PHILOSOPHICAL PRAXIS: TWO FACTORS THAT INFLUENCE THE DEVELOPMENT OF CRITICAL THINKING IN CHILDREN
Daniel Marie-France, Gagnon Mathieu.
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PROBLEMAS, LIMITES E POSSIBILIDADES DA PRESENÇA DA FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: AS CONTRIBUIÇÕES DE MATTHEW LIPMAN
Robson Carlos Lopes, Leoni Maria Padilha Henning.
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THE TEMPLE SCHOOL: TRANSCENDENTALIST PEDAGOGY AND MORAL REGULATION IN ANTEBELLUM AMERICA
Matthew Schertz.
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