2016, 28 (3)
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Propuesta formativa en el grado de maestro de Educación Infantil, para trabajar el método de investigación histórica en el aula
Ana Mendioroz-Lacambra.
Arte, Individuo y Sociedad
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Del bodegón a la basura. Representaciones de alimentos en la historia del arte desde la perspectiva de la fotografía contemporánea
Mª Victoria Legido-García.
Arte, Individuo y Sociedad
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AUTO-RUINAS. Apuntes sobre el automóvil en el paisaje contemporáneo
Norberto González-Jiménez.
Arte, Individuo y Sociedad
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Metamorfosis en la energía mítica: de la libido freudiana a la libido electrónica y digital
Vicente Alemany, Jaime Repollés-Llauradó.
Arte, Individuo y Sociedad
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El profesorado de educación básica y su contribución a la enseñanza de las artes visuales en la escuela
Ramón Esteban Cárdenas-Pérez, Irma Helena lagos-Herrera, Eugenio Enrique Figueroa-Gutiérrez.
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Andrienne Pauline Macaire (1796-1855): una artista en los márgenes
Georgina Gabriela Gluzman.
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La carpeta de aprendizaje y la evaluación entre iguales de los estudiantes. Resultados de una innovación docente en los estudios universitarios de las artes
José Luis Menéndez-Varela, Eva Gregori-Giralt.
Arte, Individuo y Sociedad
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Dar un contenido al tiempo, una interpretación arquetipal del arte en la postmodernidad
Pilar Quiroga-Méndez.
Arte, Individuo y Sociedad
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Sobre la inserción del arte activista argentino en los espacios de exhibición
Daniela Lucena.
Arte, Individuo y Sociedad
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Reseña del libro de Román de la Calle Memoria y desmemoria del MuVIM. Política cultural, museo y patrimonio inmaterial (2015, PUV Publicacions de la Universitat de València, 281 pp.). Para la revista Arte, Individuo y Sociedad. Un sexenio excepcional con la Fórmula MuVIM: el ejemplo de Román de la Calle como defensor del patrimonio inmaterial e impulsor de la educación artística.
Ricard Huerta.
Arte, Individuo y Sociedad
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